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视频标签：数字变变变
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视频课题：湘美版一年级上册美术《数字变变变》重庆市 - 江津区
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湘美版一年级上册美术《数字变变变》重庆市 - 江津区
教学目标
1、 能根据阿拉伯数字的形状进行充分的联想,创造出有趣的数字形象。
2、 能感受美术造型活动中的快乐。
2学情分析
一年级刚入学不久的孩子活泼、好动,有一定的绘画基础,喜欢画画,但是不能很好地表现自己的想法。对十个数字比较熟悉,能联系实际生活对他们进行想象。
3重点难点
1、培养学生美化字体的能力,学会创作变体数字。
2、发掘学生的创造力,以丰富的联想装饰数字。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入 观察了解
1、师:同学们,告诉大家一个好消息,数字王国要举行化装舞会了。想去看看吗?
2、你们看出了什么?他们是由哪些数字化装成的?(出示数字3、8、4)
3、还有一些数字朋友要上场了,想看看吗?(出示数字6)
咦,这是怎么回事?它还没有化好妆呢,它好着急啊!怎么办呢?(我们帮帮它吧!)你想把它化装成什么呢?还可以变成什么?看!老师把它变成了小鸟。今天,我们就来给数字化化装,让数字变变变。(板书:数字变变变)
活动2【讲授】深入讨论
1、怎么变呢?
a、首先,我们把数字写在纸上,注意不能太小了哦,以前我们学过,画单个物体要突出主题,大小恰当。
b、大家看6像什么?横着看、竖着看、倒着看……(师出示孩子们说出的和6相像的物体)
c、好,今天老师就把6变成蜗牛,我们先把它变成双线,然后用到我们前面学过的添画方法,(内部添画和外部添画)先画眼睛……
2、 想想:数字化妆的秘诀是什么?
小结:数字的形象像什么就变成什么。
3、( 师出示一批6 变来的数字图片)孩子们,我们仔细观察这张图片,你发现了什么秘密了吗? 教师小结:同一个数字还可以变成很多不同的形象。
4、又有一些数字朋友画好装出来了,我们看看吧。
(当出示数字5时)这幅画和前面的有什么不同?(有背景)对了,我们也可以给我们的数字画画上背景(师示范)添加形象,使此数字变为数字画的一部分。
活动3【练习】创作表现
1、 孩子们,我们已经学会了给数字化装的本领,回顾一下数字化妆的方法吧。首先……再次……最后……
2、我们去化装间看看,帮数字朋友化化装吧!
要求:a选择一个喜欢的数字给它化装。
b数字一定要变得自然,画得形象。
c如果创作过程中遇到困难,同伴之间可以相互帮帮忙,也可以请教老师。
(播放音乐)
活动4【活动】拓展评价
1、(播放急促的音乐)孩子们,化装舞会马上就要开始了,小组内的同学相互欣赏欣赏作品,看看谁的画最美,有哪些地方值得我学习?还可以怎样画?
2、(播放欢快的音乐)同学们,化装舞会开始了,跟着音乐动起来吧!(师相机点评)
(音乐停)化装舞会结束了,孩子们,不仅数字可以变化,生活中还有很多东西都可以变变变。请孩子们看向大屏幕。
3、小结:孩子们,只要我们在生活中认真观察、勤于思考、大胆想象,就能把我们的生活装扮得更加美丽。
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