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视频课题:人美版小学美术六年级上册第1课《建筑艺术的美》四川省 - 成都
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《建筑艺术的美》教案
一课时
教材分析:
建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美和地域文化之美。本课属于“欣赏·评述”学习领域,是小学阶段唯一一节建筑艺术专题欣赏课。作为开启学生对建筑艺术认知的重要一课,本课教学需要努力用直观的教学方法让学生探究、感悟浅显易懂的建筑审美知识。引导学生有目的地重点欣赏、分析中外经典建筑的造型、色彩、材质、功能,从而拓宽他们的视野,感受世界的丰富多彩。
学生分析:
本课从知识的深度和广度来看,对于六年级学生来说具有一定挑战性。但这一学段的学生已初步具备了资料的搜集、整理能力,以及小组合作学习和在问题引领下探究学习的能力。所以,在教师的引导下,对中外经典建筑进行简单的欣赏、评述活动是可以达成的。本班学生多为成都本地人,对家乡的建筑较为熟悉,因此在教学中引用本地的建筑资源,以激发学生对身边建筑的兴趣。
教学目标:
知识与技能:初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑在材质、造型、色彩、文化等方面的不同;认识历史与文化对建筑的影响;了解现代建筑相对古代建筑所产生的变化。能运用资料,简单分析建筑的造型、色彩、材质等特征;能运用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
过程与方法:教师引导学生通过资料分析、合作探究、对比欣赏,了解古今中外的建筑艺术。通过填写学习题单,梳理欣赏建筑艺术的基本方法。通过欣赏实践,用文字表达自己对建筑的认识。
情感、态度和价值观:感受建筑艺术的美,激发学生对建筑艺术的兴趣;欣赏古今中外不同风格的建筑,引发学生对多元文化的尊重与包容;通过对中外建筑的对比欣赏,激发学生的民族自豪感。
教学重点:
对比欣赏古今中外代表性建筑,了解其材质、造型等方面的不同。
教学难点:
能从建筑的造型、色彩、细节、材质、环境、文化等多个角度欣赏并评述建筑艺术的美。
教学准备:
PPT、学习题单、阅读资料、图片、明信片、中性笔
教学过程: 教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
导入课题
1、不久前,巴黎圣母院的失火让人们心痛万分。
出示相关图片资料。 2、提问:为什么巴黎圣母院的失火让人们如此心痛?
3、介绍巴黎圣母院的艺术地位。 4、引出课题。 1、观看图片资料,体会当时人们的心情。
2、回答问题
3、了解巴黎圣母院
从刚发生的实事出发,引起学生对问题的思考,激发学习的兴趣,引出课题。
讲授新课 对比欣赏
——科隆大教堂与故宫
1、播放科隆大教堂图片,引导学生欣赏。 (1)组织同桌讨论,用2——3个形容词表达对科隆大教堂的第一感受,并填写在学习题单上。
(2)教师总结
(3)组织同桌讨论简科隆大教堂造型、装饰等特点。
(4)教师总结并板书: 高、尖、彩窗、精美 (5)教师补充介绍科隆大教堂及哥特式建筑特点。
(6)出示三座建筑图片,提问:哪座建筑不是哥特式建筑?
2、播放故宫图片,引导学生欣赏。
(1)组织同桌讨论,用2——3个形容词,表达对故宫的第一印象。 (2)对比科隆大教堂,说说故宫建筑的特点。 (3)教师总结并板书:对称低矮、平顶飞檐、红黄 (4))教师补充介绍故宫建筑的细节。 (1)门钉
(2)云龙大石雕 (3)仙人走兽
1、欣赏科隆大教堂
(1)讨论并填写学习题单相关问题。
(2)小组分享感受。
(3)小组讨论并填写题单相关问题。
(4)小组汇报讨论结果。
(5)倾听教师介绍。
(6)辨一辨,抢答问题。
2、欣赏故宫
(1)同桌讨论并填写题单相关问题。
(2)小组汇报、分享
(3)倾听教师总结和介绍。
通过小组合作、探究,提高学生对知识探究、对比分析、归纳以及自主学习的能力。培养合作学习的能力。
3、引导学生进一步发现故宫与科隆大教堂的不同。
板书:石材、木材 神权、皇权 4、提出问题:
(1)是什么原因让中西方的古建筑呈现出如此的不同?
(2)中西古建筑相比,你更欣赏哪一种?为什么? 5、教师总结
3、和教师一起总结故宫与科隆大教堂的不同。
4、同桌讨论、回答问题
倾听历史——古罗马大斗兽场与泰姬陵
1、古罗马大斗兽场 (1)播放古罗马大斗兽场图片 (2)提问:
古罗马大斗兽场最吸引你的是什么?
教师介绍古罗马大斗兽场造型特点及建造背景。
2、泰姬陵
(1)播放泰姬陵图片 (2)提问:
泰姬陵美在哪里? (3)教师补充介绍。
1、欣赏古罗马大斗兽场。
(1)阅读相关资料
(2)学生讨论、汇报
(3)倾听教师介绍。
2、欣赏泰姬陵 (1)阅读相关资料
(2)结合资料,同桌讨论,说说泰姬陵美在哪里? (3)倾听教师介绍
通过师生互动的学习方式,培养学生倾听和思考的意识。感知时代背景对建筑的影响。
古往今来——丰富的现代建筑
1、播放悉尼歌剧院、蓬皮杜艺术中心、里昂国际机场、香港中银大厦图片。 2、提问:
(1)你最喜欢那座建筑?为什么?
(2)现代建筑与古代建筑相比,最大的变化是什么?为什么会有这些变化? 3、教师总结
1、欣赏国内外现代建筑。
2、阅读相关资料。
3、小组讨论、汇报。
自主欣赏,发现现代建筑艺术之美。提高学生欣赏、分析能力。
课堂实践
1、提出要求:
选择你最喜欢最向
学生进行欣赏评
述 培养学生从多个角度欣赏建筑艺术之美的
往的一座建筑的明信片,用文字表达你对它的理解。
2、教师提示: 第一感觉
造型、 色彩、装饰、材料、空间 环境 时代背景
能力。鼓励学生用美术语言对建筑艺术进行评述。
分享、评价
1、把自己的写好的明信片挂在照片墙上。 2、教师简评。 1、学生分享自己的欣赏评述。 2、珍藏明信片。 展示、分享,提升学生欣赏的成就感。 拓展
1、教师:看到大家精彩的评述,我相信你们在面对建筑艺术时不会再毫无感觉了,我也相信你们能理解为什么巴黎圣母院的失火会让人如此痛心。建议大家把明信片珍藏起来,终有一天能实地欣赏到这座建筑艺术之美。
2、在家乡成都也有许多著名建筑。
3、播放成都著名建筑图片。
欣赏家乡的建筑艺术。
通过感知身边的建筑艺术,激发学生对家乡的热爱之情。
视频来源:优质课网 www.youzhik.com