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视频标签:建筑艺术的美
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视频课题:小学美术人美版《第一课 建筑艺术的美》天津市
教学设计、课堂实录及教案:小学美术人美版《第一课 建筑艺术的美》天津市
教学目标 评论
教学目标:
1 知识与技能:通过欣赏、比较初步了解中国建筑和西方建筑的不同风格,发现两者在材质、形体、色彩上、空间和风格上的区别。
2 过程与方法:在讲授过程中资源共享,完善对中西建筑的认识。
3 情感态度和价值观:通过对中西建筑的欣赏,使学生对民族建筑文化对世界建筑文化有新的认识,能够多方位了解建筑艺术。
2学情分析 评论
建筑艺术的美是开学第一课,本课学生没有去搜集一些相关资料,但是 能积极主动地跟着老师思路去分析、去感受建筑艺术的美在哪里,并运用学到的建筑艺术的美欣赏美的建筑, 拓宽学生欣赏建筑的视野.
3重点难点 评论
教学重点:比较中西建筑的不同材料,发现其建筑在时间、空间上的不同关系。
教学难点:对中西建筑在风格上的区别及特点。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标 评论
教学目标:
1 知识与技能:通过欣赏、比较初步了解中国建筑和西方建筑的不同风格,发现两者在材质、形体、色彩上、空间和风格上的区别。
2 过程与方法:在讲授过程中资源共享,完善对中西建筑的认识。
3 情感态度和价值观:通过对中西建筑的欣赏,使学生对民族建筑文化对世界建筑文化有新的认识,能够多方位了解建筑艺术。
4.1.2教学重点 评论
教学重点:比较中西建筑的不同材料,发现其建筑在时间、空间上的不同关系。
4.1.3学时难点 评论
教学难点:对中西建筑在风格上的区别及特点。
4.1.4教学活动
活动1【导入】导入新课 评论
1 师:你们看这些房子漂亮吗?(漂亮)房子又叫什么呀?(建筑)还想不想看更漂亮的建筑呀?(想)今天我们就来学习建筑艺术的美。
2 板书:建筑艺术的美
活动2【讲授】一 探究新知 评论
1了解建筑美在哪里?
(1) 建筑风中烛火,最特别的地方是哪里?(形体美)
(2) 栖息地'67,和风中烛火形体上有什么区别?( 有的地方是空的)这个建筑有个性吗?(有)展现的是空间节奏韵律的美。
(3) 彼得大帝的皇宫在绿树的衬托下它美吗?(美)特点是什么?(颜色漂亮)体现什么美?
(4) 水滴和雕楼材质一样吗?水滴材质是金属和玻璃,碉楼是木石结构,体现什么美?
(5) 古罗马斗兽场建筑特点是什么?(门多)门的两边是什么?(柱子)这罗马柱体现的什么风格呀?(罗马风格) 古罗马斗兽场5万人可以在8分钟之内撤离, 距今1930多年的人们聪明吧! 科隆大教堂的尖顶是哥特式建筑风格,凡尔赛宫的卷草纹和贝壳纹展现的是洛可可风格,悉尼歌剧院在水中像一艘帆船,是象征主义风格 。
我们欣赏了古代建筑和(现代建筑)
活动3【讲授】引导感受 评论
2 简单了解建筑的类型
(1) 这个建筑你们熟悉吗?他们统称什么?-----------(宗教建筑)
(2) 认识吗?是什么人呆的地方?(死了的人)那叫什么建筑?-----(陵墓建筑)
(3) 它是玩的地方吗?(公园)它是苏州园林-----那是什么建筑呀?----------园林建筑
(4) 哪个是北方建筑,哪个是南方建筑?你看粉墙黛瓦普通的民居,是徽式风格建筑的宏村月沼,他的马头墙比较有名.北京四合院他们都属于什么建筑?------(民居建筑)
(5) 出是示故宫建筑,这个建筑同学们可以住进去吗?老师可以住进去吗?那谁能住进去呢?(皇帝),皇帝住的地方叫什么建筑?-----(宫殿建筑),中国的皇上住在故宫,法国的皇帝住在凡尔赛宫里。
活动4【讲授】审美引导 评论
3 欣赏故宫寻找美
大家随我一同去参观一下皇宫
( 1) 出示俯视图
皇帝家的建筑群真大,它的房子都是密集的吗?空间上前松后紧疏密有致,故宫整个建筑群南北纵轴排列对称.太和殿'中和殿和保和殿周围没有一点植被,突出了他的庄严神圣的地位.
(2) 太和殿北京故宫是明清两代的皇宫,是古建筑风格,他的外形横平竖直给人什么感觉? ---(庄重威严),走进故宫你会发现,几乎所有建筑都是屋顶什么颜色的?(黄色),宫墙是什么颜色的?(红色),他们都代表什么含义呢?
红色和黄色符合我们民族的特点,在搭配上显得非常的耀眼,把雍容华贵表现到了极致,汉白玉的栏杆连台阶连成了一片,远远望去上面故宫就腾空了,像是琼楼玉宇一样。展现了故宫的什么美呀?(色彩美)。
( 3 ) 我们走进太和殿,看到最多的是什么颜色呀?在红色的衬托下黄颜色显得_-----(特别的夺目)
这个房间跟我们的房间有什么不一样的吗?(柱子多)柱子上面架的是梁,我们古代中国建筑是梁柱结构,墙不承重,柱子承重,所以它可以做到墙倒屋不塌. 这是故宫的什么美呀?-------质地美。
( 4 ) 我们再来欣赏一下它的局部美,请同学来分析它的色彩美
梁檐上精致的彩画,雕梁画栋,使建筑更加明亮、耀眼,在阳光下显得既庄重有活泼,突出了它的色彩美。刚才我们也欣赏了民居,民居可以彩绘吗?(不可以)只可以雕刻,不过当官的可以。
( 5 ) 我们再来看看房檐上有什么特点,屋檐上这些灵动的仙人仙兽, 起到镇宅的作用。
骑着的小像叫仙人,据说这位仙人是齐闵王的化身,说东周列国时的齐闵王,被燕将所败,走投无路的时候一只凤凰飞到眼前,齐闵王骑上凤凰渡过大河,逢凶化吉,把它放在屋檐上起到什么作用?(逢凶化吉)。 正脊上的龙吻也叫“吞兽”,提防雨水渗漏。仙人走兽也是按等级递减的,中和殿7个,保和殿9个,一般的殿就1---3个.显示了皇权的至高无上。
(6) 这门钉有3个作用。,你们知道吗?特定内涵
帝王八十一个门钉
王府是六十三个;
公侯,四十九个;
官员,二十五个
……到咱们老百姓家,一个不个!不信?您考察呀,只要不是官府,多阔的财主——磨砖对缝影壁,朱漆广亮大门,那门上一个门钉没有!要不怎么管平民百姓叫"白丁儿"呢,就从这留下的!
辅首是干什么用的?(叩门`辟邪的作用)
(7) 云龙大石雕可真漂亮,我们能在上面走吗?(不能)这是皇上走的御道,它哪美呀?(质地美)
石雕刻着龙纹,宝山和云纹,龙在宝山中穿梭,时隐时现,两边有浅浮雕花纹装饰,中央是飞云簇拥的九条龙。其中九条游龙,五座浮山,寓意是?
(8) 总结故宫的美 从形体美,空间美,色彩美,质地美,风格美来总结故宫。
活动5【讲授】中外建筑对比欣赏 评论
中国和外国建筑对比
1 欣赏凡赛尔宫镜厅
(1) 同样是皇宫,它和故宫异曲同工的地方在哪里?-----(金碧辉煌)属于什么美?
(2) 镜厅里的镜子反射出的空间是大了还是小了?(大了)
(3) 再来看它繁缛的装饰,美不美?它体现了什么风格?
2 欣赏科隆大教堂(引导学生分析)
(1) 科隆大教堂的内景和外景,与故宫相比给人一种什么感觉?
(2) 科隆大教堂:石材,高大、高耸入云,直插苍穹,象征着人与上帝沟通的渴望
(3) 科隆大教堂质地是什么的?石材给你什么感觉?冰冷坚挺
(4) 这些颜色漂亮吗,它都是科隆大教堂得窗户,是用彩色玻璃镶嵌的,都有什么颜色呀?你们知道这些颜色的含义吗? 金色:共有一个天堂.代表光明,红色代表爱,绿色代表未来,蓝色代表信仰在阳光反射下,这些玻璃金光闪烁,绚丽多彩。是教堂的一道独特的风景。让感受教堂是不是神圣的呀.
3 泰姬陵的由来(人文情怀的表达)
你们认为这是哪一类的建筑?泰姬陵就是一座陵墓,当时国王裟甲汉的王妃因难产而死。死后,国王一夜白头。誓建泰姬陵,这就是它的由来。泰姬陵以宝石镶饰修建陵寝,图案之细致美轮美奂。泰姬陵最引人瞩目的是用纯白大理石砌建而成的主体建筑.倒影像王妃的头像表达了国王对王妃的思念之情 .
活动6【讲授】中外建筑对比欣赏 评论
古代建筑和现代建筑的特点对比
欣赏现代建筑
鸟巢使用的材料是钢材,外形像形态如同孕育生命的“巢”,它更像一个摇篮,寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理,只是坦率地把结构暴露在外,因而自然形成了建筑的外观
现代建筑和古代建筑在材质上和形体上有什么区别:(现在建筑材质上用玻璃、钢筋混凝土、钢材,形体上张扬个性,古代建筑材质上用木、石,形体上比较统一。)
活动7【练习】绘画实践 评论
作业,画一张你喜欢的建筑或局部图(10分钟) 展示作品并进行评价,说出什么地方美
活动8【活动】板书设计 评论
建筑艺术的美
形体美 空间美 色彩美 质地美 风格美
活动9【活动】拓展评价 评论
了解了那么多的建筑,看看我们天津有那些重要的建筑,你了解他们吗?通过这节课的学习,以后在欣赏建筑上就会考虑它的(形体美,空间美,色彩美,质地美,风格美)希望我们以后能够发现更多的美的建筑艺术.
活动10【活动】建筑艺术的美课后反思 评论
建筑艺术的美课后反思
建筑艺术的美是人美版美术六年级上册第一课,在课上比较关注学生的互动,因为是欣赏课,所以老师占据了主导地位,慢慢的引导学生分析建筑艺术的美,侧重了体现了形体美,空间美,色彩美,质地美,风格美的分析,能够紧紧的围绕知识的重点讲解比较中西建筑的不同材料,循序渐进突破难点, 中西建筑在风格上的区别及特点,使学生不知不觉中掌握了如何欣赏建筑艺术的美要领.学生后期拓展阶段还需画龙点睛。
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