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视频标签：像什么呢
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：苏少版美术一年级上册第十四课像什么呢-江苏省
教学设计、课堂实录及教案：苏少版美术一年级上册第十四课像什么呢-江苏省
教学目标
认知目标:让学生通知实践,了解掌握"先撕后想"的创作方法.
技能目标:让学生会以偶然撕出的纸块形状进行想象添画,创造新形象.
情感目标:培养学生的想象与创造能力,体验造型活动的乐趣.
2学情分析
一年级对撕撕、贴贴、画画往往很有兴趣,这是因为在制作的过程中他们找到了乐趣,很有成就感
“纸块的联想”与“撕纸贴画”的不同之处在与“先撕后想”,这就大大扩充了学生的思维,给予学生更多的想象的空间。所以,教学中学生运用各色纸张在酝酿是撕自己“喜欢的东西”,还是面对撕出的纸块“想做的东西”时,教师因用心把握学生的思维,围绕本课的主旨激发和鼓励儿童想象和创作。
3重点难点
重点:先撕纸,后想象,再添画
难点:根据撕出纸块的形状特点巧妙的想象、添画
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣引思
课前预热
师:孩子们喜欢玩游戏吗?让我们一起来玩“手指变变变”,好吗?(师生游戏)
导入
师:小小手指真神奇,可以变魔术,老师也相当一回魔术师,给大家表演个小魔术,想看吗?
(地图魔术)
过渡语:喜欢老师的魔术吗?看只要我们发挥想象,想想它像什么,简单的图形也可以千变万化!今天,就让我们插上想象的翅膀,一起学习,像什么呢?(板书课题)
活动2【讲授】感知作品
一:讲解撕纸的方法
1.师:很普通的一张纸,老是也能变!不要眨眼睛!(随意撕纸
) 问:像什么?
(生发挥想象)
师:变出这么多有趣的东西,老师是怎么做到的呢?对!撕纸(板书:撕)
2.师:撕纸有许多方法,我们可以这样。。。这样。。这样。。。(师撕,学生来介绍方法)
师总结:对,撕纸的方法太多了,我们一起说-快撕-慢撕-变方向撕-折叠撕
3.师:你的小手是不是也痒痒了?让我们就来个撕纸比赛吧!
注意:大块撕,撕5下就停,撕太多次就太碎了,记住了吗?
(生撕纸想象)
4:师:随便拿起一张,观察下,你撕的纸什么呢?谁来说?(生介绍自己的撕纸像什么)
活动3【讲授】探究方法
二:学习摆纸方法
师任意选取一个小朋友作品,摆黑板上,大家一起说说,像什么呢?
师:如果把它倒过来,又像什么呢?
还可以怎样摆呢?
师点课件总结:怎么摆的?一起说,横摆,竖摆,倒摆,斜摆
小组合作:
师:把你手中的纸也摆一摆,可以组长摆,其它人帮忙一起想,也可以独立完成
师:这个小朋友是换方向摆的,还有谁是两张纸拼摆的?
师:这两个小组摆得好,想的秒,掌声送给他们。
三:引导发挥想象
师:我们一边摆纸,一边想象。想什么?想想纸片像什么呢?(指标题)让这些纸有了生命,变得多姿多彩。(板书:想)
四:学习添画
1.师:我想把我的纸片变成一个有生命的小动物,下面就是见证奇迹的时刻
教师范画
师总结:原来,想让纸片变得更有趣,我们还可以画一画(板书:画)
2‘师:同样的一张纸,我还可以变出不同的魔术呢!(出示课件)
师:老师是在哪里画的?(纸内,纸外,内外结合)
3.师:你们想不想试试?别急,先来欣赏些更有趣的作品。
学生赏一赏
活动4【活动】自主创作，表达情感
师:看了那么多,小魔术师们,赶快施展你们的魔法吧!
播放背景音乐,教师巡视
活动5【测试】评价反馈，体验成功
师:小魔术师门!快来展示你们的作品吧!每个小组推选2幅
师:互评:黑板上这么多图,好看吗?你喜欢哪幅?
自评:哪个小组来介绍你们组推选出的作品,说说为什么选它
师评
活动6【作业】拓展延伸，美化生活
欣赏
师:在生活中,也藏着许多东西,等着我们展开想象的翅膀,让我们去看看吧!
师:课后,让我们继续做一个魔术师,用我们丰富的想象,灵巧的小手,把我们的生活变得更美丽!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
