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视频标签：梦中的远航
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：苏少版美术教材五年级上册第17课《梦中的远航》-南京
教学设计、课堂实录及教案：苏少版美术教材五年级上册第17课梦中的远航-南京市鑫园小学
《梦中的远航》教学设计
设计理念
本课教学设计力图以创新为内涵，立足于教材，丰富和拓展具有创意、并且实际操作效益的课堂教学形式。远航对于学生来说听过、看过，却未必经历过，课堂中通过情景创设，小组合作让学生同心协力共同完成一幅富有创意的远航作品。 学情分析
随着年龄的增长，五年级学生在绘画技巧上比以前要成熟，线条流畅，但画风难免有些呆板，缺乏一些想象力和绘画激情。本课运用情境导入，将情境贯穿于整节课。运用多种创作方式，充分调动学生的创作热情。对于他们来说课程不仅仅局限于绘画，更想从绘画中了解一些不知道的知识，于是在整节课中就需拓展一些相应的课外知识，进一步吸引学生。 一、教学目标：
1、知识与技能目标：简要了解人类航海史，认识郑和远航壮举是中国的睦邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动；借助他人作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。
2、过程与方法目标：通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，以师生间、生生间的探讨为基础，引发对远航的思考，寻得恰当、有效的创作方
法。
3、情感、态度与价值观目标：简要了解人类远航的起源与历程，回眸郑和远航的壮举，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。 二、重点难点：
教学重点：通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。 教学难点：
1. 通过赏析他人的作品，梳理创作要领。
2. 既要凸显主题，又要展开想象、激发创意，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性的绘画作品。 3. 注意现实与梦想的勾连与融合。 三、教学准备：
1、教师：课件、板书纸张、范画、相关资料。
2、学生：作业纸张、水彩笔等绘画工具、剪刀、胶棒、小刀。 教学设计 一、导入：
1、开门见山，进入角色
（1）师：同学们，今天老师给你们带来了一件礼物瞧瞧是什么？（出
示一艘船） 生：哇，是一艘船。
师：是的，它可是来自世界上第一次完成环航旅行的麦哲伦船队的模型。今天，我将把它奖励给表现最好的小组。
（2）师：我曾经也想象自己能当一名水手，于是学习了旗语。有谁来猜猜这是什么意思。（出示旗语图片）
生：表示否定前一指令。
师：真棒!说明你掌握的课外知识面很广。老师这还有一些口令，你们想学吗？
生：想！
师：请全体船员起立！拿起你桌上的小旗子，和老师一起做指令。 A. 我希望与你通信 B. 我正向左转 C. 我下面有潜水员 D. 你应立即停船 E. 你正在临近危险中 F. 我需要医疗救援 （学生和老师一起做旗语）
师：同学们做的非常整齐。瞧，就在你们做旗语的同时，梦想号、探险号、欢乐号都已经靠边停船了。在桌面上的信封中有给你们的船票，请船员们在十秒汽笛声中登船。
生：（课件播放汽笛声，学生根据船票找到自己位置）
师：恭喜同学们顺利登船，船票后面有星的同学就是本船的船长，今天就请各位船长和我这个总司令一起带领船员们开启梦中的远航。 （板书课题：梦中的远航）
【运用情境的创设，激发学生浓厚的学习兴趣，课堂气氛热烈】 二、新授：
1、了解航海，感受魅力
师：航海还学要一些知识储备，我们来一个知识竞答，抢答对的同学老师会奖励给他一些创作素材。 A、什么是海图? 生：航海用的地图
B、海船的速度单位是什么？ 生：每海里一小时 C、什么是地理坐标？
生：经度纬度表示的球面坐标 D、影响船舶航行的外界因素有哪些？
生：风、流、浪、涌、水深
师：同学们刚刚回答的真棒！老师还要向大家介绍一位南京的航海家，他就是郑和，曾经7次下西洋，完成了人类历史上伟大的壮举。 在南京还有宝船公园，水手们可以利用双休时间去参观。
航海固然是为了到达一个地方，但旅途的风景更让人流连忘返。来，让我们航行吧！飞越天空的海鸥、照亮远航的灯塔、美丽的岛屿、漂亮的海边城市、乘风破浪、比赛中的帆船、跳跃出海面
的海豚、南极的企鹅、北极的冰川、还会遇到这种各样的风土人情.....最后，我们的船又在美丽的港口靠岸了，这些景色美不美？（课件出示航海过程中的自然、人文景色）
生：太美了！
【从知识竞答和图片中感受真实航海的经历，增加趣味和体验感】 2、小组讨论，无限畅想
师：现在，我们的船又要出发了，我要向右掌舵，开往了一片无人海域。你和同伴会遇到什么有趣的事呢？（小组讨论）
生：遇到宝藏、会飞的鱼、看到透明的海豚、小人国、和美人鱼拍照....（学生边说边板书，可能会遇到惊险、美好、奇特、开心的事）
3、欣赏名作，吸取经验
师：你们会遇到惊险、美妙、开心、奇特的事情（板书），让老师也忍不住想要画一画你们的航海故事。在我画之前先来欣赏一下大师的作品。
A. 荷兰，伦勃朗《加利利海上的风暴》，运用浓郁的颜色和逼真的效果表现航海中惊险的场面。
B. 马拉西亚，杨觉昇的画，用消失的色块表现梦幻的感觉。 C. 清朝、《镜花缘》，用黑白线描的方式表现 D. 现代画家用电脑特技表现出镜花缘神奇的画面 【欣赏大师作品，从中吸取创作经验】 三、教师示范：
师：就在前段时间，老师的一位外国朋友去远方航行了，想不想看看他经历了什么事情？（视频） 生：想！
师：外国朋友委托我画给大家看，一起来看大屏幕。（绘画制作视频）
A、画出形象 B、涂上颜色 C、留白边剪下来
D、将剪下的形象进行重组 E、剪、贴、插
师：老师这还有一些其他同学的作品，让我们看看他们是如何创作的。 四、学生练习：
船员们利用画、剪、贴、插等方式创作出航海过程中遇到的奇特的场景。 五、展示评价
将学生的作品放在相框中，展示在黑板上，讨论最喜欢谁的画，小组长为代表把海员帽贴在下面，得到最多的可以获得麦哲伦号模型。
师：在2012年9月25日，中国有了属于自己的航母——辽宁号，这标志着我国海上实力的强大！
XX号船员听令，我将这神圣的麦哲伦号转交给你们，希望你
们能够带领全班同学知识的海洋中乘风破浪，勇往直前!
【介绍辽宁号，学习绘画创作的同时，更让学生感受到强烈的民族自豪感】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
