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视频标签：线描,生动有趣的发型
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：赣美版二年级美术上册12课《线描生动有趣的发型》-江西省优课
教学设计、课堂实录及教案：赣美版二年级美术上册12课线描生动有趣的发型-江西省级优课
线描生动有趣的发型
（检查学生带工具情况） 一、 游戏导入
师：今天我带来了一个小东西，只有眼睛特别好用的小朋友才能看得到。注意看……教师出示一根长头发。
生：头发。师：你的眼睛真厉害，对，就是头发。 师:同一个人不同的头发会给我们不一样的感受。 （教师出示四张人头像图片）
师：老师这里给大家带来了四个好朋友，你们发现他们有什么共同点了吗？生：没头发。
师：是啊，天气越来越冷了，没有头发会感觉很冷的，那老师这里有几款发型，哪些同学来给他们佩戴发型好吧？
师：每个人配上不一样的发型会有不一样的感觉。那现在老师就给他们换换发型，看看有什么样的效果，会不会很特别呢？ 生：感觉变了一个人。师：所以啊，发型是可以多变的。 二．新授
师：那现在老师简单的把发型的外轮廓画出来，你们来看看。你们发现刚刚老师用什么来概括的画出这些发型了吗？ 生：线条 师：这样神奇的线条，那么今天我们就一起来学习线描生动有趣的发型。出示课题
师：那么同学们，你们想不想用生动有趣的线条设计出有趣的发型呢？
生：想。
师：你都知道哪些线条？（点、横线、竖线、蜗牛线、弧线、波浪线、螺旋线、斜线、折线）
）同学们，线条还可以变形呢，你看，蜗牛线变形，波浪线变形，折线变形。
师：我们想要画我们的发型，就要知道我们本身是什么样的头发，生活中你知道哪些发型?想一想你身边的亲戚朋友是什么发型？生：直发。卷发。寸头。蘑菇头。。。。。。
师：老师这里有几个亲戚朋友的头像，那我想请同学们用一种线条帮我设计一下这几位的发型。
师：我们来看看，这位奶奶你用的是什么线条呢？（画出一头卷发的样子）
依次来说一说。同学们真棒！
师：同样的线条怎么表现不一样的造型呢？我们来看一看一组图，这两个图都用了一种线条是什么呢？生：竖线
师：那么他们有什么区别呢？生：一长一短。师：真好，一长一短就导致外形的不同
师：再来欣赏一张图，这两个都是什么线条呢？生：弧线。一长一短。师：那么外形又不一样了。依次欣赏波浪线图片，螺旋线图片。。。 师：这样单一的线条都可以有这么多变化，如果加入多种的线条进去又会是什么样的呢？
Ppt出示；飞机造型头像，你觉得他是用了什么线条组成这个飞机造
型的呢？（横线、蜗牛线、弧线、波浪线）
再出示，菠萝头图片，假如我要把这个菠萝头画出来时，你觉得用什么线条表现呢？（竖线、点、斜线）很好。
师：那下面我们来看看同学们的作品吧。出示三幅学生作品进行欣赏 师：这位同学花了很多线条，你们来找一找。
师：同学们，我们发现这些同学都用了很多不同线条组成的造型更是多变的，那么既然已经掌握了这些线条，可以用于发型的轮廓设计，可以创造出各种各样的造型。现在请同学们打开书24页，看看书上也有很多发型设计，你最喜欢那一款？生自由回答
师：这样有趣的设计，张老师看到很多同学也想试试手了。这里有个漂亮的女孩，你能帮她设计一款发型，让她更漂亮吗？现在我们就动动手吧。出示要求 生设计绘画，师巡视
师:老师看到同学们的作品,实在是太有趣了,自己也动手画了一幅,你们看?那我都用了哪些线条呢?生:波浪线、蜗牛线、曲线、折现… 师：那我现在想看看你们的作品。
师：找出代表性作品，询问学生用了哪些线条设计这个发型的？ 生：一次回答。
师：同学们的作品都非常有创意。让我们带着自己的“模特“来走个秀吧。（音乐起） 三、总结：
老师已经看到你们会用线条设计绘画各种这样的发型了，那么我
们还要介绍一种发型，是用手工制作的发型，是用身边的任何材料来设计，你看，欣赏各种材料制作的发型，出示要求，课后你可以用撕一撕，卷一卷。。。等方式做出一个新发型，下节课带来给老师看，好不好？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
