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视频标签：脚印的联想
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人教版小学美术二年级下册第10课《脚印的联想》天津市优课
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教学目标 评论
一、认知目标：通过观察认识几种常见动物的脚印，并能说出他们的外形特征。
二、技能目标：引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象；运用添画的方法，组成一幅有趣的想象画。
三、情感目标：培养学生对生活的观察力、想象力和形象思维能力。
四、发展目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，让学生体验艺术活动带来的乐趣。
2学情分析 评论
二年级的学生对一些常见的人或动物的脚印造型特征有一定的认识，特别是他们曾经学过语文课文中《雪地里的小画家》这一课，对鸡、鸭、狗、马等动物的脚印非常熟悉。并且他们在绘画造型方面有一定的基础和表现力。最重要的是这个年龄段的学生，他们的形象思维十分活跃，有着天马行空的想象。结合前面学过的《点、线、面》以及《漂亮的花边》等课，我决定让孩子们以点、线、面三种绘画语言表现出画面。
3重点难点 评论
教学重点：初步记住各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想，创作一幅联想画。
教学难点：如何引导学生对动物脚印相似形产生联想，并点、线、面的绘画语言，采用添画、组合等绘画表现方法，创作一幅联想画。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、趣味导入，激发兴趣 评论
一、趣味导入，激发兴趣
课前导入，教师先出示马和羚羊的脚印，让同学们猜一猜今天的课和什么有关，学生通过老师展示的脚印猜出这节课一定和脚印有关。老师用这两种脚印组合，添加上毛发、五官，变成一只同学们喜爱的喜羊羊的形象，紧接着揭示完整课题《脚印的联想》，调动学生情绪，激发了学生兴趣。
【设计意图：用游戏的方法吸引学生注意力，选用学生喜爱的动画形象更贴近学生的生活，激发学生兴趣。】
活动2【讲授】二、 欣赏学习，拓展认知 评论
二、 欣赏学习，拓展认知
（一）、教师准备了《雪地里的小画家》视频让学生欣赏、并提示要认真观看，稍后老师会提出问题。
教师提问：视频中出现了哪些小动物的脚印？分别让我们联想到了什么？小鸭——枫叶、小鸡——竹叶、小马——月牙、小狗——梅花。鼓励学生可以说说自己的联想。
【设计意图：这是一年级时学生们学过的一篇课文，选用学生熟悉的动物脚印，造型更鲜明，易产生联想，形成互动，增加学生信心】
（二）、用一开始导入时制作的喜羊羊形象作为本次课的小助手，带领同学们去森林和公园寻找更多有趣的脚印。课件展示，（森林里）黑尾鹿、老虎美洲野牛、大象、犀牛、貘等造型特点突出的动物脚印。（公园里）人类的脚印。让学生们边看，边说说自己的联想。
【设计意图：选用喜羊羊作为小助手一方面互相开头，吸引学生，展示造型特点突出的动物脚印，让学生印象深刻，激发想象力。】
（三）、让学生看手中老师发的印满各种动物脚印的材料，先让学生讨论一下喜欢谁的脚印，然后教师先说自己喜欢谁的脚印，原因是什么，学生依照这个模板去说自己的想法。老师喜欢老虎：因为它看起来像一个有力的拳头，代表着无限的力量和坚定的意志。还喜欢大象的脚印，因为他让我联想到张开的大嘴，非常有趣。然后让学生说。
【设计意图：老师准备更多的动物脚印材料，目的是拓展学生知识面，让学生说有助于加深学生对脚印造型的印象。老师先说是给学生一个启发，一个模板。】
貘的脚印 犀牛的脚印
（四）、选择自己最喜欢的一个动物脚印，并只用黑的的马克笔照着摹画一下，老师提出要求：构图饱满。画在画面的中间，尽量画大一点，填满整张纸，只画出轮廓即可。
【设计意图：让学生选择喜欢的动物脚印摹画，目的在于加深脚印造型在学生心目中的印象，为后面更好的联想变形做铺垫。】
活动3【练习】三、“魔术”画笔，创意无限 评论
三、“魔术”画笔，创意无限
上一个环节过后，老师说要给大家变个魔术。显示大象的脚印，老师在另外一张白纸上进行描绘，先不说画的什么，让学生边看边猜，（提示：只用点、线、面、的绘画语言和黑色的马克笔表现）。看完发现老师原来把脚印变成了男孩儿张开的大嘴。紧接着将大象的脚印旋转45°，变成了一只小丑鱼，再旋转45°，老师为他添加了耳朵，变成一只小熊。看了老师变得魔术，再看看同学们都把脚印变成什么了。同学作品欣赏。然后大家讨论，自己要把最喜欢的动物脚印变成什么并绘画在另外一张纸上。提出要求：在另外一张纸上，用已学过的点、线、面来装饰你最喜欢的脚印。大胆想象，造型奇特，构图饱满，画面整洁，美观。
【设计意图：用魔术的方式将学生的注意力拉回来，更加吸引学生跟着老师的步伐。只用点、线、面的绘画与语言一方面是对之前课程的复习运用也节省作画时间，黑白色彩的强烈对比更加突出学生大胆想象的造型创意，突出本课重点————联想二字。让学生欣赏了大量的创意作品，目的在于开拓学生思路，启发学生大胆想象，为后面的创作打下基础。两张画纸的用意在于，前者让学生认识、熟悉脚印的造型特点，为后者创意变形做铺垫。】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
