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视频标签：脚印的联想
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人教版小学美术二年级下册第10课《脚印的联想》福建省 - 厦门
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教学目标
1、认识几种常见动物的脚印,并能说出它们的外形特征。
2、引导学生对脚印进行联想,将动物的脚印变成新的形象;运用添画的方法,组合成一幅有趣的想象画。
3、培养学生的想象力和形象思维能力,让学生体验艺术活动带来的乐趣。
2学情分析
二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,想象力丰富,类似的联想课课堂气氛活跃,乐学。对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱,但绘画表现风格大胆,在老师的引导下作品的童稚感强。
3教学重难点
重点:初步认识各种动物脚印的特点,并对脚印进行联想,创作一幅想象画。
难点:如何引导学生对动物脚印相似形产生联想,并采用添画、组合等绘画表现方法,创作一幅想象画。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】脚印的联想
一 导入新课
1、讲述故事,创设情境
小朋友们,你们认识黑猫警长吗?
黑猫警长可是个破案专家,可是他最近碰到了一个案子,它想请我们大家来帮忙。是什么案子呢?
(出示课件)小白兔家心爱的花瓶被打碎了,现场只留下一串小脚印。到底是谁打碎了花瓶?生答。
师:原来,小脚印为我们提供了破案的线索,产生无限的联想。
今天我们就要一起来学习《脚印的联想》
板书课题《脚印的联想》
活动2【讲授】脚印的联想
二、讲授新课
1、复习诗歌,初步联想
在我们读一年级的时候,学过一篇有关脚印的诗歌,叫做《雪地里的小画家》
我们一起来看看这些美丽的脚印。小鸡的脚印联想到生活中的竹叶?小狗呢?梅花。小鸭?枫叶。小马呢?月牙
2、寻找生活中的动物脚印
除了刚才我们看到的,你还知道哪些动物的脚印?它们像什么呢?
3、老师课下收集了一些小动物脚印,我们一起去认识一下。
它们让你联想到了什么?(学生回答)
小结:因为脚印的形状与生活中的一些东西相似,使我们展开了联想,那我们如何将它添画成一幅有趣的图画?带着这一个问题,我们一起往下看。
4、一个脚印的联想
①、这是一个小狗狗的脚印,你能联想到生活中的什么物体?
学生回答,师评价。
老师也想到了,把它变成(一台老式的电话机,插着蜡烛的生日蛋糕。以及带着蝌蚪宝宝的青蛙妈妈。)
②、旋转
如果把这个小狗脚印旋转一下,又会产生什么不同的联想(四人小组讨论一下)
哪一组先来回答?
小结:这些美丽的画面都是由一个小脚印展开联想之后添画产生的,那么2个或者2个以上的脚印又会产生什么样的联想呢?
5、多个脚印的联想
小狗脚印的多个组合你能想到什么呢?(同一种动物脚印的组合)
欣赏《爪印花》图片,找一找这盆美丽的鲜花里藏着哪些小脚印?生(熊、羚羊~~)
师:很好,用各种小动物脚印来组合成一盆花,这花变得更有趣了呢。
再来看一看这几张图也是用了组合的办法。
小结:多个脚印组合也能变成一幅有趣的图画
活动3【活动】脚印的联想
6、现在老师迫不及待的想用一个脚印展开联想。(我选貘这种动物)
讲解—联想后在画面相应的位置选好构图,把外轮廓画大。
进一步增添细节,添画背景
主体物涂上色彩(平涂色、渐变涂色、线描装饰)直接范作展示不同形式,同学们可以用这些方法来完整画面。
7、接下来,老师把其他同学们的作品和大家一起分享一下。你喜欢哪一幅?为什么?
活动4【练习】脚印的联想
三、习作阶段
脚印带给人们无限的联想,脚印的美丽是靠我们去创造。
1、作业:选择一种自己喜欢的动物脚印,用绘画的形式,对脚印展开联想,表现一幅有趣的想象画。学有余力的同学可以运用上组合的办法。
活动5【作业】脚印的联想
1、作业:选择一种自己喜欢的动物脚印,用绘画的形式,对脚印展开联想,表现一幅有趣的想象画。学有余力的同学可以运用上组合的办法。
2、作业要求:
构图完整、饱满★★★
构图完整且画面整洁、美观。★★★★
具备有以上两点且造型奇特★★★★★
3、播放节奏欢快的歌曲,学生作业,教师巡视指导。
活动6【测试】脚印的联想
展示评价
互评、师评:
评价中,强调画面的想象、色彩运用的方法以及构图是否饱满等。
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