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视频标签：脚印的联想
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视频课题：人教版小学美术二年级下册第10课《脚印的联想》湖南省 - 常德
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教学目标
1、通过观察、认识几种常见动物的脚印，并能说出它们的外形特征。
2、引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象；运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。
3、培养学生对生活的观察力、想象力和形象思维能力，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，让学生体验艺术活动带来的乐趣。
2学情分析
二年级学生经过前面一年多的美术学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画有较强烈的表现欲望，色彩表现力强。
3重点难点
1、重点：初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想，创作一幅想象画。
2、难点：如何引导学生对动物脚印相似形产生联想，并采用添画、组合等绘画表现方法，创作一幅想象画。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】联想激趣
小游戏：看形状说物体
（1）出示课件（圆），看到它你想到了什么？
生大胆思考，自由想象，如苹果、脑袋等。一个圆形就能联想到这么多的物体，同学们的想象力真丰富。
（2）出示一个脚印，看到这种不规则的图形（脚印）你又联想到了什么？生：我觉得像动物。师将脚印进行旋转并运用添画的方法使脚印变成新的形象——刺猬。
揭示课题，脚印能变成刺猬是不是很奇妙呢！【板书课题：脚印的联想】
通过以上联想小游戏，激发学生的兴趣和创新意识。
活动2【讲授】说一说：
(1)师：你还知道哪些动物的脚印？你是怎么记住这些脚印的？
师：真不错，你抓住了脚印的外形特征。【板书：外形特征】
(2)读儿歌《小脚印》，这些脚印有什么特征？
通过儿歌，让学生认识几种常见动物的脚印特点，并对动物脚印相似形产生联想。如小鸡的脚印尖尖的像竹叶，小狗的脚印圆圆的像梅花，小鸭的脚印扁扁的像小扇······
活动3【练习】观察想象
变一变：
（1）师：让我们来个脚印联想比赛吧，小鸭的脚印还让你联想到了什么？
出示小鸭的脚印，提醒学生可以变换各种角度了看，然后将小鸭的脚印进行各种角度的旋转，让学生再次观察想象、交流自己的新发现。
（2）师：大家联想到了这么多，你能在学习卡上将脚印变成这些形象吗？
（3）师：你将脚印变成了什么新形象，你是怎么做到的？生：添画法。【板书：添画】然后教师用两只小鸭的脚印合在一起变成一只蝴蝶，引导学生思考老师用的是什么方法？生：组合法。【板书：组合】
小结：只要我们善于发挥丰富的想象，小小的脚印就会带给我们很多的惊喜。【板书：想象】
活动4【活动】考眼力：
（1）师：除了小鸭的脚印，还有很多动物的脚印也很有趣，这是谁的脚印？它有什么外形特征？
提示学生对照课本P18页的脚印图库找找，加深学生对不常见的动物脚印的印象，为接下来的画中找脚印打基础。
（2）师：你都发现了谁的脚印？脚印组成了什么？如《女孩》的眼睛是美洲野牛的脚印，鼻子是羚羊的脚印，头和头发是老虎的脚印。《鱼》的嘴巴是美洲野牛的脚印，鳞片是熊的脚印等。
（3）呈现多幅脚印作品后，引导学生思考：怎样使脚印“变身”成一幅有趣的作品呢？
（4）师示范将动物脚印，运用添画、组合等方法，创作一幅想象画。
师出示一个马的脚印，如马的脚印像荷叶，师添画使马的脚印变成荷叶，为了让湖面上呈现出一片碧绿的荷叶，我再多画一些；马的脚印也像花瓣，师添画组合成荷花，荷花亭亭玉立，婀娜多姿，出淤泥而不染；马的脚印还像憨态可掬的小鱼，这时游来了两条小鱼。这样的画面不禁让人想到一首诗：江南可才莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。我们还可以用美洲野牛的脚印来加上个花骨朵，这个时候学生可能会想到：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。用美洲野牛的脚印加上羚羊的脚印，看，蜻蜓也来了！瞧，美丽的荷塘就跃然纸上了。
（5）师：创作想象的过程是不是很有趣呢！老师刚刚用的是什么方法？小结：
添画：对各种单个脚印进行添画，组成画面。
组合：将多个脚印组合成另一个新形象。
提示学生主体完成后可添上适合的背景，师出示已完成的作品《荷塘》和只用添画的方法对单个脚印进行添画的作品《孔雀》。
通过教师的范画，学生对添画、组合法有了更直观的认识，想象创作的思维逐步被打开。
（6）看一看：师引导学生欣赏同龄人作品。
活动5【作业】设计创作
（1）学生作业，提出作业要求：
选出自己喜欢的动物脚印，通过大胆的想象将它们变成一幅有趣的想象画。
★ 造型巧妙；
★ ★ 构图饱满、主体突出；
★ ★ ★ 画面整洁、美观。
（2）在舒缓的音乐，宽松的气氛中学生开始创作，教师巡视辅导。
活动6【活动】作业展评
（1）谁来介绍一下你的作品？
（2） 你最喜欢哪幅作品，为什么？（换成是你，你会有什么新想法？）
（3）欣赏了大家的作品，你有什么感想？
小结：一个小小的脚印，我们变化出了这么多可爱的形象，同学们的想象力真丰富，想象力是我们一生中一笔宝贵的财富。
通过作业展评，让学生感受丰富的想象力是人生中一笔宝贵的财富，体验创作的乐趣和成功感。
活动7【活动】课后拓展
（1）请生欣赏脚印在生活中的应用。例如：瓷砖、靠枕、服饰、脚印烟花。
加强课本知识与现实的联系，引导学生把发现的美，创造的美运用到生活中、美化生活。
（2）总结：我们感受大千世界的美丽，就别忽略它的每一件馈赠。哪怕是一个小小的脚印！
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（3）收拾与整理
将绘画工具收拾好，保持教室的整洁和干净。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
