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视频标签：意识的作用
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视频课题：高中思想政治人教版必修4生活与哲学第五课第二框意识的作用-浙江省优课
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第五课 第二框 意识的作用
【教材分析】
《意识的作用》是人教版教材《生活与哲学》第二单元《探索世界与追求真理》第五课《把握思维的奥秘》第二框的内容。在此之前,学生们已经学习了第五课第一框《意识的本质》,知道了意识的起源、生理基础和本质，认识到了物质对意识的决定作用，这为过渡到本框题的学习，尤其是“一切从实际出发，实事求是”起到了铺垫的作用。
我们经常说“哲学是源于生活，又高于生活”。哲学是对生活现象的归纳和升华，所以是抽象的，对高二的学生而言，必须要有透过现象看本质的能力才能更好的解读生活中的现象，游刃有余。而本节课通过学习意识的作用，让学生感受到意识的主动创造性，真正领会意识的特点，在日后解读生活现象时充分发挥意识的作用，同时学会一切从实际出发，掌握正确的方法论。 【教学目标】 1.知识目标
(1)识记:意识的特点，知道意识的主动创造性是人认识世界的重要条件。 (2)理解: 意识对于人们改造世界的作用
(3)明确想问题办事情坚持一切从实际出发，实事求是是正确的方法论，要学会坚持和运用。 2.能力目标
(1)通过具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力； (2)运用所学知识理解一切从实际出发的要求 3.情感、态度、价值观目标
领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系 【教学重难点】
（一）重点：意识的作用表现在哪些方面
（二）难点：意识活动的主动创造性，坚持一切从实际出发，实事求是 【教学方法】
1．课前探究法：课前布置学生搜集共享经济的资料来解读意识的作用，学生便制作了“议共享经济，品思维品质”的课件，作为前置性教学手段，效果突出。 2.主题活动探究法：设置以“共享经济，梦创未来”的主题创业投资活动，让学生以共享经济为背景来参与创业和投资活动中，并设置评比环节，引导学生发挥主观能动性去探索未来，引爆学生热情，点燃学生智慧。
3.启发式教学法：以学生的活动为载体，设置相关问题，引导学生由感性认识上升到理性认识，突破重难点。 【学法指导】
课前预习法、课堂活动法、小组合作法、归纳法 【教学过程】
一．导入：同学们请看，他是谁？（小米科技董事长兼CEO雷军）小米大家都知道吧？他不仅推出了一个大家都熟悉的国民手机品牌，还说了一句话引发大家的共鸣。（站在风口上，猪都能够飞起来）这个风口也被李克强认为是颠覆下一个
十年的商业模式，这个风口到底的什么呢？（共享经济）共享经济风口已到，大家有没有什么想法？（创业）是的，要想在这个风口上飞起来，那就必须发挥意识的作用。那就让我们站在共享经济的风口上，一起来感受意识的魅力吧！ 二．讲授新课:
（ppt展示）课题和本节课考点
在课前，我们班卢雨婕同学已经对共享经济做了解读，并看到了意识的作用。现在有请她带领我们进入哲学课堂，带领我们感受下意识的作用。 (ppt展示) “共享有我，梦创未来”主题创投活动
同学们，之前我们已经启动了一个“共享有我，梦创未来”的主题创投比拼海选活动，引爆了学生的创业热情，经过筛选，我们已经产生了4支创业团队，今天将一决高下，现在我宣布创投比赛正式开始！赛制规则是：创业人参与三轮比拼，每轮根据赛制规则结合创业人表现进行逐一淘汰，最后一轮由投资人讨论决定结果并说明理由。
（Ppt展示）比拼环节一：天生我才
比拼规则：四支创业团队逐一上台2分钟时间向大家介绍自己的创业项目，要求定位准确、市场潜力大、良好的团队。由投资人、媒体代表和观众投票选出心仪的创业团队，得票低者淘汰。 （Ppt展示）比拼环节二：针锋相对
比拼规则：胜出的3支创业团队逐一上台接受大家共2分钟的提问，要求素质过硬、措施可行和预期乐观。由投资人和媒体代表投票选出心仪的创业团队，得票低者淘汰。
（Ppt展示）比拼环节三：巅峰对决
比拼规则：众多知名企业家都谈到“企业家精神和坚守”对一个企业的重要。请胜出的2支创业团队利用30秒钟思考，并上台1分钟时间说说你们对企业家精神和坚守的理解。由投资人投票选出心仪的创业团队，得票高者为本场冠军！ （Ppt展示）“共享经济，梦创未来”颁奖典礼
老师问：从哲学角度看，冠军团队之所以能够成功，是因为他们做到了什么？（一切从实际出发，实事求是）
（1）做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践。
（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合）要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两个反对）
课堂小结:
通过今天的学习,我们感受到了意识的作用，也明白了想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。我们中华民族是一个有梦的民族，是一个敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦的民族，我们有理由相信我们的明天会更好！今天我们已经感受到了意识的作用，看到了梦想的力量，有理由相信会有那么一天，梦想照进现实！
第五课 第二框 《意识的作用》导学案
【学习目标】
1、识记并理解意识的特点，懂得人能够能动地认识世界和能动地改造世界。
2、理解运用一切从实际出发、实事求是的知识，分析说明现实生活中的重大问题。
3、理解物质和意识的辩证关系，能够运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题
【重点难点】
1、意识活动的主动创造性。 2、意识对改造客观世界具有指导作用。
3、坚持一切从实际出发、实事求是。
【自主学习】
一、意识的能动作用
1、 人能够能动地 （意识反映世界）
⑴ 意识活动具有 。
⑵ 意识活动具有 。
⑵ 意识活动具有 。意识不仅能反映事物的 ，而且能把握事物的 。它不仅能够 ，而且能够 、 ，能够创造一个 的世界。
2、人能够能动地 （意识反作用于世界）
⑴ 意识对改造客观世界具有 作用。（意识能动性的最突出的表现）
人们在 下能动地改造世界，即通过 把 中的东西变成 的东西，创造出没有人的参与永远也不能参与的东西。
⑵ 意识对于人体的生理活动具有 作用。 的精神可以 ，
； 的精神会使人 、 ，丧失斗志。
二、一切从实际出发，实事求是
⑴ 我们做事情要尊重 ，从 出发，经过 ，找出事物本身固有的而不是臆造的 ，以此作为我们 。
⑵要求我们充分发挥 ，不断 ， ，以 的精神探求事物的 ，用科学的理论武装头脑，指导实践。
②坚持一切从实际出发，实事求是，要把 和 结合起来，
把 同 结合起来。既要反对 ，又要反对 ， 、 、 的思想。
【原理归纳】
物质和意识的辩证关系原理及其方法论
〖原理内容〗：物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质具有能动作用，意识能够指导人们认识世界和改造世界。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起阻碍作用。
〖方法论〗：要求我们在实际工作中，坚持一切从实际出发，主观符合客观（主观与客观达到具体的历史的统一），实事求是，反对主观主义；要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
《共享有我，梦创未来》主题创投比拼活动
活动规则：征集天使投资领投人1人、每组跟投人和创业者若干、媒体代表3人。创业人参与三轮比拼，投资人（领头人和跟投人）根据创业人表现进行选择，逐一淘汰创业人。最后一轮媒体代表和投资人一起参与提问和投票。
填写说明：下列三个表格中，表三每人必填，表一和表二根据个人兴趣和意向可填可不填。
【表一】
| 领头人 | ||
|
投资项目 |
生活服务类（衣食住行【 】、知识教育【 】、生活服务【 】） |
对应位置打√ |
| 商务类（场地【 】、用品【 】、工作【 】） | ||
| 其它（技能分享类【 】、金融理财【 】） | ||
|
其它： |
||
| 投资理由 | ||
| 投资资金 | ||
| 跟头人 | ||
|
投资项目 |
生活服务类（衣食住行【 】、知识教育【 】、生活服务【 】） |
对应位置打√ |
| 商务类（场地【 】、用品【 】、工作【 】） | ||
| 其它（技能分享类【 】、金融理财【 】） | ||
|
其它： |
||
| 投资理由 | ||
| 投资资金 | ||
| 创业人 | ||
| 创业合伙人 | （可多人） | |
|
创业意向 |
生活服务类（衣食住行【 】、知识教育【 】、生活服务【 】） |
对应位置打√ |
| 商务类（场地【 】、用品【 】、工作【 】） | ||
| 其它（技能分享类【 】、金融理财【 】） | ||
|
其它： |
||
| 项目品牌 | （如滴滴打车、阿姨帮、木鸟短租……） | |
| 创业口号 | ||
| 融资金额 稀释股权 |
（如融资20万，让出股权10%） |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
