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视频标签：不为五斗米折腰
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视频课题：人教版高中语文选修中国民俗文化《不为五斗米折腰》江西省优课
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《不为五斗米折腰》教学设计
【学习目标】：1.理清行文思路 ；2.分析人物形象特点3.把握行文主旨4.树立正确的名利观
【教学重点】：1.品味人物形象特点 2. 树立正确的名利观 【教学难点】：分析人物形象特点，引导学生树立正确的名利观 【教学方法】：合作探究法
一、导入（2分钟）
以猜图形式，回顾诗文，引出陶渊明。
同学们，元宵佳节，赏月猜谜是重要的活动，下面，老师也请同学们来猜猜这几幅图。
这样一位乘舟行进、戴月荷锄、悠闲自得的诗人是谁？他的身上又蕴藏了怎样的故事，让我们一起走进《晋书·陶潜传》 二、教学过程
1. 行文思路（5分钟） 学生默读，理清文段
人物简介——人物性情——不为五斗米折腰——人物逝世 2. 品析人物形象特点（13分钟） （1）分组讨论
学生分组讨论，找到相关语言，理清人物特点 （2）板书批改
学生上台书写各组答案，老师批改 （3）教师讲解补充
根据行文思路，找到相关语言，理清人物性格特点。 品德高尚：淡泊名利、刚正不阿、铁骨铮铮 性质高雅：雅静好学、不慕荣利、博学好文 生活淡然：嗜酒洒脱、清贫 3. 主旨概括：（10）
（1）事件及主旨：不为五斗米折腰。不因富贵丧失尊严；不因名利丢失骨气；不因权贵丢弃人格
（2）学生表演
4．树立名利观点（13分钟） （1）学生谈论名利观 （2）或者采用学生辩论形式 （3）教师引导
骨气是一种品质，是一种人格，是我们的脊梁，我们不能没有骨气，当名利使我们的人格受辱时，我们不能因为名利而丢弃我们的品德，我们的品性，我们的根，我们要做有骨气的人。
我们可以追逐名利，但必须用正确的方式去取得，追逐名利并不代表没有骨气。相反，正当手段获取的名利可以更好地坚守我们的骨气，我们的品质，我们的人格。 5.名句集锦（2分钟）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 不为五斗折腰，不受嗟来之食。
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