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视频标签：乡音乡情,哟骡子
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：人音版高中音乐选修歌唱《乡音乡情—《哟骡子》宁夏民歌-宁夏六盘山高级中学
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乡音乡情——《哟骡子》宁夏民歌
【教学目标】
1、通过声音的训练、和声训练及演唱，使学生懂得歌唱不是某一器官的的独立运动，而是整体协同运动的过程。
2、通过音乐要素中的速度、力度、音色，对歌曲进行实践，培养学生自主创编的音乐表演能力，提高学生的民族音乐审美能力及审美追求。
3、了解民族音乐艺术的魅力，激发学生对民族音乐文化的兴趣，培养学生对家乡音乐文化的热爱。
【教学重点】
通过声音及和声的训练，了解歌唱的发声状态，加强对音乐技能的掌握。
【教学难点】
通过运用音乐要素的手段实现对歌曲表现力及自主创编表演能力的提高，更好的完成作品，提高学生进行二度创作的实践能力。
【教学用具】
钢琴 乐谱 音像资料 简单打击乐器
【教学过程】
一、导入（学生进教室时，播放《宁夏川，好地方》视频直至上课
铃响）
1、回顾上节课所学内容，师带领同学们演唱上节课学习内容，二声部合唱《吆骡子》（全班演唱）
2、新课前的准备——练声（针对课堂内容的练习） （1）开声练习（教师带领）
骡子的叫声寻找头腔共鸣（啊 咦）赶骡子的声音（驾） （2）和声纵向练习（带入渐强、渐弱） 5 - - - 1 - - -
设计意图：通过这些有趣的开声练习以及和声练习，让学生情绪上尽快放松，并激发学生的歌唱兴趣，正确寻找头腔共鸣，打开咽壁及音程关系的准确性的练习，为接下来的作品演唱打下基础，完成歌唱状态的教学目标。
二、新课新授
情感处理（课件展示音乐要素关键词）
1、教师引导学生挖掘音乐要素中速度对作品表现力的影响，并反复实践，可以进行对比实践的教学方法，让学生自己体验感受。
2、教师带领学生从不同的音乐要素出发，用力度关系的处理实践作品，使歌曲更富有表现力。
3、教师启发学生用音色的变化来体现作品美感、可以是男声和女声
的音色变化，也可以自己发声方法靠前靠后的变化，具体情况根据学生上课的反映而定）
设计意图：通过这一环节，提高同学们的歌唱能力及声音表现力，和对我们民歌的审美能力及审美追求，完成了本节课的教学重点，以及审美感知的教学目标。
三、实践探究
在实践探究活动中，我设计了两个部分：
1、教师拿出提前准备好的简单打击乐器，让同学们自己创编作品，合作实践《吆骡子》，加强对音乐技能的掌握，对音乐风格的把握。
设计意图：通过这一环节的实践，可以大大提高同学们的自主创编能力及表演能力，经过自己对作品的理解，加以二度创作，自己演绎自己对作品的认知，完成了本节课的教学难点。
2、探究升华：围绕几个问题来进行，
（1）通过这节课用音乐要素对歌曲进行处理后，作品和之前唱的有什么不同吗？
（2）在流行歌曲广泛演唱的同时我们为什么要学习民歌？”教师引导学生思考、讨论、回答这几个问题，引申出民歌的社会价值是什么？
生答 教师总结
设计意图：通过学生讨论、思考、总结，渗透情感教育，引导学生
关注家乡音乐，关注民族音乐，培养学生对家乡音乐文化的热爱，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。完成本节课的文化理解的教学目标
四、课堂总结
美妙动听的歌唱旋律，朴实大方的艺术态度，浓郁清新的生活气息，生活情感的自然流露，这就是我们的家乡音乐，这就是博大精深的民族音乐文化！热爱家乡民歌，传承民族文化，弘扬民族音乐，是我们每个人应尽的义务和责任。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
