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视频标签：汉族民间舞蹈,英歌舞
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：人音版高中音乐选修音乐与舞蹈《中国汉族民间舞蹈—英歌舞》广东省 - 江门
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中国汉族民间舞蹈——英歌舞
上课时间: 9:25-10:05
教 材：人音版《音乐与舞蹈》 课 型: 综合课 教学年级：高一年级13班 教学用具：英歌槌、鼓等 教学目标：
1、情感态度与价值观：通过欣赏极具岭南特色的潮汕英歌,使学生能够逐步产生对传统文化艺术的喜爱,能够积极主动的投入到民间文化艺术的学习中去。 2、过程与方法：利用现代多媒体资源展示英歌舞的风格特点，通过学生小组探究和讨论，师生互动,引导学生参与其中。
3、知识与技能：了解英歌舞的起源，掌握英歌舞的基本动作和造型，初步把握英歌舞背后的文化意涵。
学情分析：纵观高中校园，街舞和嘻哈文化占据了整个校园，许多学生对于本
民族舞蹈文化了解少之又少，秉承中国舞蹈先驱人物—戴爱莲先生倡导的“人人跳”思想，在高中音乐与舞蹈教学中传播和推广本土民间舞，使民间舞回归质朴本真的同时，为张扬生命而服务，让当代学生都能享受民间舞蹈的快乐和美感。因此，在众多的民族民间舞蹈中，选择了独具魅力又极具本土特色的岭南舞蹈代表—英歌舞作为本堂课的教学内容。
教学重点难点：
教学重点：感受英歌舞的基本特征，学习英歌舞的步伐、转槌动作。 教学难点：运用学到的英歌舞基本动作进行简单的舞蹈创编。
导 入
问答法导入,引出具有岭南特色的汉族民间舞—— 英歌舞。
新 课
一、英歌舞简介
1、流传于潮汕地区，以潮阳英歌和普宁英歌为代表。 2、历史起源：“及时雨说”、“秧歌说”、“傩舞说”。
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二、欣赏英歌舞表演，各小组从英歌舞的道具应用；舞姿造型；队形变化等三个
方面探究英歌舞的风格特征。 A、英歌舞的道具应用——英歌槌
学生自主探究英歌棒的使用技法，教师补充。 技法一：花槌；技法二：敲击。
B、造型舞姿特点
1、角色扮演——按照梁山好汉的形象装扮。 2、武术套路——南拳动作。 3、动作起伏大、跳跃动作多。 学习基本步伐、跳跃步伐。
C、队形变化特点
人数众多，一般分两列，队形复杂多变，有四虎并驱、孔雀开屏、蝴蝶采花、卍字阵等18种套式。
三、伴奏形式
大鼓、铜锣、海螺号、镲等乐器。鼓点急促、节奏紧凑的特点 四、创编和展示
利用基本步伐、动作，根据老师提供的配乐，各小组自由完成舞蹈组合。 五、课后拓展
请同学们课下查找相关资料，探究同样具有岭南特色，流行于汕尾地区的汉族民间舞——钱鼓舞，尝试模仿几个舞蹈动作。
小 结
通过今天的这节课，我们学习了英歌舞的转槌和基本步伐，同学们也尝试运用这些舞蹈的基本动作进行编创实践，充分感受到英歌舞粗犷有力、气势磅礴的风格特点。一节课时间很短，老师只是为同学们打开了学习英歌舞的一扇窗，同学们可以在课下继续英歌之旅，感受英歌“力”与“势”之美。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
