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视频标签：笛声悠扬
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：花城版高中音乐演奏选修《笛声悠扬》广东省 - 汕头 
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《笛声悠扬》
【教学理念】
本课教学过程始终以音乐审美为核心，以学生学习为主，用示范、讲解、演奏体验等方法引导学生认识乐器、学习演奏乐器、鉴赏乐曲等几个方面对长笛进行探索，在让学生参与演奏乐器的实践活动中激发学生的学习兴趣，使学生在演奏过程中，感受音乐的乐趣，提高学生的审美能力，发展他们的创造力，动手能力，开拓眼界。 【教材内容】本课选自花城出版社高中音乐《演奏》模块第一单元《吹拉弹打的艺术》第一节《吹管乐器》 【教学目标】
1、情感态度和价值观目标:了解竹笛和长笛发展的渊源，形制、音色、表现性能、风格等特点，从而学习长笛演奏，丰富学生音乐文化学习，开阔音乐文化视野。
2、知识与技能目标:通过聆听、演奏、体验，初步掌握长笛演奏的发音、连奏、断奏等基本演奏方法。
3、过程与方法目标:通过实物展示与演奏，使学生了解长笛的结构，吹奏的嘴型、指法；通过欣赏《卡门间奏曲》和长笛BEATBOX，感受长笛在乐队中的地位和新兴的音乐表现形式。
【教学重点】让学生通过本课的学习，了解竹笛与长笛的渊源，懂得欣赏长笛西洋乐器之美，能够识别和实践运用长笛基本指法。 【教学难点】了解长笛的基本结构，能初步掌握长笛演奏方法，欣赏
不同时代长笛不同的演绎效果。 【教学过程】
1、导语：欢迎大家和我一起来学习演奏板块——吹拉弹打的艺术中的第一节《吹管乐器》 2、简介吹管乐器中的笛子
课前请学生先百度了解一下吹奏乐器笛子的相关知识 师展示中西两种乐器：竹笛和长笛
3、为大家展示一下两种乐器的音色特点：师生共同演奏。 提问竹笛与长笛相同与不同之处？
4、介绍笛子家族古老的历史：中国的竹笛据考古发现和科学鉴定已有七千年的历史，在浙江余姚河姆渡遗址中出土了一支骨笛，是一管六孔笛，在《诗经》中记载有一管多孔横吹乐器“篪”，大多数专家认为，它们就是竹笛的前身。长笛也是西洋乐器中木管家族最早产生的乐器，早在12世纪从东方传入欧洲。早期的长笛也是没有按键的，后来有一位叫波姆的德国人对长笛进行了改革，装上按键使长笛呈现出现代的式样，也使长笛的吹奏性能大幅提升。 5、今天我们就来学习一下如何演奏长笛
A吹奏之前要先学习一下呼吸，感受一下吹奏时气息的支撑，一起跟着老师来练习吸气吐气，比比谁的吐气均匀且时间长，发出“咝”
B正确的口风和风门。双唇轻轻合，向斜前方吹气。
C观察老师的口型，学生感受气流。大家把手指放在口风前，感受一股气流均匀悠长。
D练习吹汽水瓶口。请每个小组吹得最好的同学上台，试试吹奏笛头。
E学习长音的吹奏，上台尝试用连奏的形式与老师合作试着吹奏《两只老虎》。
F 学习吐音练习，舌头放在两唇间，发“嘟”用吐音的形式与老师合作演奏《小星星》
G学习长笛演奏指法，挑战独立吹奏一首乐曲《玛丽有只小羊羔》 6、欣赏长笛演奏家帕胡德《卡门间奏曲》是卡门第二幕与第三幕的幕间曲，
A乐曲表达什么情绪？轻柔，包含温情。 B运用什么长笛技巧?
7、拓展，欣赏长笛新的演奏形式Beatbox .开拓音乐视野，感受与现代音乐的融合。
8、小结。通过对陈逸飞先生的油画《长笛手》进行纠错，检验和复习了长笛演奏的基本姿势和如何分辨正确演奏的口型。
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