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视频标签：丝竹相和
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：人音课标版必修音乐鉴赏第七节丝竹相和-广东省优课
教学设计、课堂实录及教案：人音课标版必修音乐鉴赏第七节丝竹相和-广东省优课
丝竹相和—广东音乐教学设计
课题 《丝竹相和—广东音乐教学设计》
课时 第二课时 撰写人
杨 珂
学科
音乐
教学 目标
1.知识与技能：
(1）认识中国各种弦类和管类民族乐器； (2）了解不同乐器的音色特点； (3)掌握广东丝竹乐的音乐风格； (4)认识一些基本的音乐知识。 2.过程与方法：
(1)通过对比聆听感受熟悉各种民族乐器的音色；
（2）通过课堂抢答加强学生对音乐风格把握的敏锐度；
(3)通过小组合作收集资料，培养团结合作、分析问题、思考问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
提高学生鉴赏江南丝竹音乐的能力，使学生感受到丝竹音乐的美，从而激发学生对本土音乐兴趣对民族音乐的喜爱。 教学重点 1. 认识丝竹音乐的分类及各种民族乐器； 2. 了解五架头、三件头的乐器组成； 3. 认识广东音乐的音乐风格；
4. 能准确分辨江浙丝竹音乐和广东丝竹音乐。
教学难点 江浙丝竹音乐与广东丝竹音乐的分辨
教学方法
小组合作学习法 演示法 抢答法 教具 多媒体课件、投影设备
教 学 过 程
教学步骤 教学问题 教师活动 学生活动 学习指导 设计意图 一、导入
1、上节课学习了江浙丝竹音乐的风格特点，你们还记得吗？
2、聆听一段音乐说说是不是江浙丝竹音
提出问题 【课件演示】打出课题《第七节 丝竹相和》
播放广东音乐《步步高》
学生回答 小、轻、细、
雅并逐一解释
聆听音乐并小组讨论回答问题
提示从乐队、音乐情绪方面
去回答
启发引导学生按照四个字去对照
通过回顾起到
承上启下的作用，有利于之后的对比区分！
一方面检查学生的上节课的掌握情况，一
乐？ 方面引出新内容
二、学习新课 广东音乐的范
围是哪些地方？
A学习广东音乐的乐队组成（五架头-硬弓组合及三件头-软弓组合 ）
说说这些都是什么乐器？聆听几个音乐片段请选择对应
的乐器图片！ 【课件演示】打出广东音乐的标题及所属范围
述；2006年5月20日， 广
东音乐经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名
录。 广东音乐与粤剧、岭南画派被誉为岭
南三大艺术
瑰宝，广东的三张名片。
打出乐器图片
连续播放不同乐器演奏的音乐片段
学生回答
学生小组讨论并举手回答
仔细聆听，对比音色的特点进行选择
提示学生聆听出乐器演奏的方式和乐器音色所属的音区，并提示学生边听边做好记录
了解关于广东音乐的一些基本知识，培养出学生的民族自豪感，产生学习的兴趣和责任心！
检查学生预习和已学知识的情况！
很好的加深学生对民族乐器音色认识和熟悉，提高学生把我音乐要素的能力
B 聆听观看《娱乐升平》乐队演奏视频思考三个问
题：（1）思考：乐曲音乐的情绪怎样？ （2）视频中出
现哪些乐器？ （3）听《娱乐升平》，观察它的记谱和真实的音响有什么差异？
C请大家用几个字来总结一下广东音乐的风格特点
D课堂小测：抢答填空
播放《娱乐升平》的演奏视频
轻、细、滑、流、浓 强调浓郁的地方特色是广东音乐最突出的特色，而地方特色就是具有粤曲韵味的风格！
学生观看、聆听，并运用已学的乐器知识思考回答问题
学生小组内讨论思考
各音乐小组快速抢答
针对第三个问题老师用模唱的方式把两种音响再现给学生感受
因为有江浙丝竹音乐学习的基础，所以提示学生可以从与至相同与不同的方面去下手
带着问题鉴赏有利于学生注意力的集中，小组内合作精神也能很好的发挥出来！
给学生一个引导，又释放出足够的空间让学生尽情去挖掘和发现，有利于提高学生的音乐奖赏能力！ 巩固复习
三、检验
听一听、辨一辨认真聆听五段丝竹乐，辨一辨是江浙丝竹音乐还是广东丝竹音乐？
连续播放五段音乐 学生小组合作参与迅速抢答
提示学生作好
记录 用游戏的形式来检验学生对两地丝竹音乐的掌握可谓是好处多多，即达到目的又提
高兴趣同时还能活跃气氛。 四、评价
每个环节的学生参与都以小组为单位以加A进行奖励
积极参与课堂的各个活动
评价从以下几
个方面进行： （1）课堂中参与课堂问答的情况； （2）课堂中参与表演
公平的评价可
以增强同学们在合作学习中的积极性及集体荣誉感，提高团体协作精神。 六、总结和教师寄语
民族音乐是中国上下五千年世代劳动人民智慧的结晶，蕴涵了最具中国特色的与众不同的韵味和特色，是我们民族独有的，世界独一无二的美，而我们是身在美中而不自知，从今往后希望同学们用心去感受、汲取民族音乐中别样的养分，去丰富你的内在，一定会造就一个更独一无二的你！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
