视频简介：
视频标签：民歌
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视频课题：《民歌》高中音乐花城版-天津市第四十七中学
教学设计、课堂实录及教案：《民歌高中音乐花城版》天津市第四十七中学
教学目标评论
1.乐于探索学习民歌文化,感受我国民歌的美。
2.通过聆听和模唱民歌,愿意探索有关民歌的音乐文化知识。
3.熟悉民歌主题,能够用方言演唱《拔根芦柴花》。
2学情分析评论
高中一年级学生一般都完成了生理发育期的过度,变声期已经过去,多数学生的个性特长的雏形已经显现。由于高中生来自不同的乡镇、不同的学校,受过的初中音乐教育也有所不同,因此已有的音乐知识结构表现出一定的个体差异性。无论其音乐的感受与鉴赏能力、音乐的表现与创造能力及音乐与相关文化方面都有不同程度的差异。学生们普遍对“民歌”了解不多。
本章节主要介绍中国优秀的民族音乐作品,使学生认识到:民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶,是劳动人民创造的宝贵文化遗产,是中华民族传统文化的组成部分,同时帮助学生树立“音乐作为文化”和“文化中的音乐”的观念。其中“民歌篇”基本由“花”的主题构成。本课便以“花”为立足点,带领学生感受不同地区关于花为内容的民歌,感受民歌的绚丽风采。
3重点难点评论
教学重点
1.领略各地区以“花”为主题的民歌风格,体验和感悟民歌的美。
2.熟悉民歌主题,能够用方言演唱《拔根芦柴花》。
教学难点
乐于探索学习民歌文化,感受我国民歌的美。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视唱《鲜花调》评论
引导学生认识到中国民歌的发展
活动2【讲授】感受与体验评论
1、介绍“民歌”的分类。
2、介绍“劳动号子”。
3、介绍“山歌”概念。
4、欣赏“晨曲”《槐花几时开》,分析旋律和歌词,以及民族调式,学生尝试用四川方言与老师对唱。
5、教师范唱“秧田歌”《拔根芦柴花》,学生跟随教师尝试用江苏方言演唱歌曲。
6、介绍“小调的概念”。
7、欣赏辽宁长海地区的《猜花》,介绍“十棵菜花调”。
8、介绍中国民歌以“花”为主题的三种用法,并请学生将以上三首民歌相应对位。
9、总结“民歌”的概念。
领略各地区民歌风格,体验、感受中国民歌的美
活动3【活动】实践与拓展评论
1、学生尝试用江苏方言演唱《拔根芦柴花》。
2、欣赏民族芭蕾舞《茉莉花》
3、欣赏谭晶《龙文》
体验民歌的语言美和旋律美,了解民歌的运用与发展,感受祖国文化。
活动4【作业】小结评论
56个民族56朵花,愿我国民歌在我们的继承和发展中开得灿烂,花香悠远。
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