网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:外研版英语必修3 Module 5 Great People and Great Inventions of Ancient China陕西省优课

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

外研版英语必修3 Module 5 Great People and Great Inventions of Ancient China陕西省优课

视频标签:Inventions,of Ancient

所属栏目:高中英语优质课视频

视频课题:外研版英语必修3 Module 5 Great People and Great Inventions of Ancient China陕西省优课

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

外研版英语必修3 Module 5 Great People and Great Inventions of Ancient China陕西省优课
外研版英语必修3 
 Module 5  Great People and Great Inventions of Ancient China 
Period 2  Reading & Vocabulary Philosophers of Ancient China 
教学设计 
        年级:高一    学科:英语     
刘  婷 
一、基本说明: 
1、教学内容所属模块:外研版英语必修3  Module5 2、授课年级班级:高一(4)班 
3、所属的章节:Book3, Module5,Period 2 Reading  
4、学时数:40分钟 二、教学设计: 
1、Teaching Goals: 
(1)Target Language Goals: 
 a. Learn some information about the three famous philosophers in ancient 
China. 
 b. Learn some useful words and sentences. (2)Ability Goals: 
  Train the students’reading ability. (3)Emotional Goals: 
 a. Develop positive life attitudes.  b. Broaden the students’horizons. 2、Analysis of the Teaching Material: 
The topic of this module is “Great people and great inventions 
of ancient China”. In this module, we will talk about some famous philosophers in ancient China and some great inventions worldwide. The purpose of the reading part is to introduce three famous philosophers in ancient China and talk about their teachings.  3、The General Idea of This Period: 
        In this period , we’ll introduce three famous philosophers in ancient China and talk about their teachings. By reading, the students can not only know some information about these famous philosophers, but also develop the positive attitudes towards life. 4、 About the students: 
Most of the students in this class are not good at English. They couldn’t remember some language points clearly, and they have difficulty in using words. Some of them may have trouble in understanding the meanings of some sentences.  
5、 Teaching strategies: 
 
                    
             
                    
                            (1)Teaching Methods: 
a. Activities to help the students go through vocabulary.  
b. Individual, pair and group work to make every student work in class. (2)Learning Strategies: 
a. Control: While doing tasks, watch and listen to other classmates and learn from them. b. Resources: Learn about different words and phrases to describe the life and teachings of the three philosophers of ancient China. (3)Teaching Aids: 
Multimedia and blackboard. 三、教学过程描述: 
1、 Teaching important points: 
(1)  Learn to get the teachings of every philosopher. (2)  Learn how to describe a person. 2、 Teaching difficult points: 
Express their own ideas about the teachings of these philosophers.  3.Teaching Procedures: 
Step 1. Revision  
Use the following words to fill in the blanks. 
equal     importance    look after   philosopher    philosophy  ruler   state   teachings    thinker     treat     war 
         In ancient China, private teachers travelled from state to s___________ explaining their p__________________. Confucius was the most important of the ancient Chinese p______________. Confucius’s t_________________ influenced society for more than 2,000 years. Other important t___________ included Mencius and Mozi. All three teachers believed in the i___________________ of kindness and good government. Mencius’s ideas were very similar to those of Confucius, but some of Mozi’s t_____________ were very different. For example, he hated the idea of w____________ and believed that strong people should l________________ weaker people.  
Suggested Answers:  
(1)state   (2) philosophy  (3) philosophers  (4) teachings  (5)thinkers   (6) importance  (7) teachings  (8)war  (9) look after 设计意图: 
    通过回顾第一节课介绍的新词汇,让学生对文中会出现的词汇有进一步的认识,为读文章做好铺垫。 Step 2. Lead-in I. Ask Ss to look at the pictures on the screen and discuss something about the book Lun Yu. 
II. Guess the meanings of some famous sentences in the book Lun Yu. 设计意图: 
因为学生基础较差,知识面比较有限,此环节通过引入学生比较熟悉的《论语》一书中的内容,让学生先讨论该书,引发学生兴趣,然后引入一些书中耳熟
 
                    
             
                    
                            能详的句子,让学生进行翻译练习,为课文中理解哲学家们的学说做好准备。 Step 3. Reading  I. Main idea: 
Show three pictures on the screen and ask students the main idea of this passage. 设计意图: 
本篇文章结构清楚明了,通过图片能直截了当地告诉学生文中会讲到的内容。 
II. Fast reading  
Ask the students to read the text and try to fill in the chart.  
Paragraph 
1         Introduction about __________ 
 
________  ---  479BC 
 
greatest influence (more than 2,000 years) 
 
importance of ________, _______ and ______ in society 
 
Paragraph    2 
Introduction about ________  
 born in ______  and brought up by ____  _______ .   
 The Book of ___________  Man was ________ . 
 _______ were more important than ______   
 
 Paragraph    3 Introduction about ________  
 
born in ______  and came from a ____  _______ . 
 
                    
             
                    
                             Famous for his________  
 
men were ________  
love all________   look after ________  hate the idea of________     
 
设计意图: 
此环节让学生通过快速浏览文章,掌握每段的大意,并能基本掌握三位哲学家的生平和主要哲学思想。 III. Detailed reading Two activities: 
Activity 1: Pair work 
Discuss with their deskmates about the statements on the screen and tell true or false. 
1.Confucius lived in a country where there was no war a long time ago.  2. Confucius was a philosopher who has been the most influential for more than 2000 years.  
3. Mencius was a student taught by Confucius.  4. Mencius resigned from the government because the ruler didn’t respect him.  
5. Mozi’s beliefs were the same as those of Confucius.  Activity 2: Individual work 
Do exercise 3 in the textbook and check the answers. 设计意图: 
通过此部分,帮助同学们快速抓住文章细节信息并做出准确判断,培养学生的理解和分析能力。 Step 4. Summary 
 Ask the students to fill in the blanks of the passage together. 设计意图: 
通过篇章的回顾,考察学生本节课的收获。 Step 5. Intensive discussion.  Group work: 
Ask the students to talk about: 
How do you understand their teachings in modern society?  设计意图: 
 
                    
             
                    
                            设计此部分,让学生通过对本篇文章的理解,对我国古代哲学家的思想有进一步的认识。同时,联系实际,在现实社会中,能有积极乐观的态度面对生活。  Step 6.Homework 
Write a short passage about what we should do to follow the teachings as middle school students. 设计意图: 
通过作业的形式,把拓展部分通过书面表达的形式进一步进行练习,一方面,巩固文章所学内容。另一方面,让学生通过文章,进一步思考生活。  
4. Blackboard Design:  
Philosophers of Ancient China 
Three  famous philosophers in ancient China Confucius / Mencius / Mozi Some language points: 1. …… 2. …… 3. ……

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“Inventions,of Ancient”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“外研版英语必修3 Module 5 Great People and Great Inventions of Ancient China陕西省优课”,所属分类为“高中英语优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“外研版英语必修3 Module 5 Great People and Great Inventions of Ancient China陕西省优课”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频