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视频课题：高二英语必修5 Animals in danger-saving the antelopes四川省优课
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高二英语必修5 Animals in danger-saving the antelopes四川省优课
Animals in danger-saving the antelopes
阅读课
科 目 英 语
教学对象 高二年级
提供者
课 时 1
一、教材内容分析
本节课主要介绍藏羚羊正濒临灭绝这一严峻现实，帮助学生增强拯救野生动物，保护自然环境的意识。
二、教学目标（知识、技能、 情感态度）
知识目标：掌握一些生词的意思，例如poacher，illegally，skinned等 技能目标：提高学生的总结能力和自学能力。
情感目标：让学生对这一话题感兴趣，并产生保护动物保护自然的热情。 三、学习者特征分析
大部分同学能够认真对待课堂新知识学习，只是缺乏积极发言的信心。所以作为老师，应在课上设置各种活动，运用多种教学方法，调动学生积极性。使他们在愉快的气氛中学到知识。通过个人努力及小组合作能够完成教学任务，达成教学目标。
四、教学策略选择与设计
情景式教学，举例教学，独立完成任务及小组讨论合作 五、教学环境及资源准备 黑板 投影仪 多媒体 学案 六、教学过程 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 5分钟 Begin with a small talk 向同学们展示福娃的图片 What does it look like？ Different characters stand for different things or animals. What does Yingying look like？ 然后展示藏羚羊的一些图片 利用对图片解释的句子，讲解一些生词，有利于之后课文中生词的再现。 提出一些问题：
What happened to the antelopes？ Who did that？
What should we do to help them？ 然后观看视频，引出电影，与课文进行呼应。 欣赏一些图片，回答图片相关问题 对句子中的生词进行猜测 用同学们比
较熟悉的福娃引出文章的主要
character-藏羚羊。对部分生词理解，识记。 课文内容学习 25分钟 1，How can we divide the passage？And why？ 2，What is the function of each part？ Introduction-analysis-conclusion 通过泛读掌握文章的主要内容。 通过精读找到文中的细节信息，从提高阅读技能，学会用多种阅读技巧快读且准 3，Read part1 and fill the chart which is about who/what/when/where/how 4，Read part2 and answer the questions：What are the reasons why the antelopes have been killed？
5，Read part3 and answer the questions：What are the measures taken to protect the antelopes？ What is the present situation ？
阅读之后有一个retelling的任务，通过所给关键字复述文章主要内容。
而对文章有一个深入的了解。 通过所给关键字，完成课文主要内容的复述
确的完成文章的阅读理解。
能够用所给关键字复述整个文章的主要内容。
讨论及任务 9分钟 继续抛出这个问题：What should we do to help the antelopes？让同学们讨论。
制作标语，例如：saving the antelopes is saving ourselves.
以小组的形式讨论，并在课堂上present. 情感输出： 保护藏羚羊，保护动
物，保护环境。
作业 布置 1分钟
写一个文章的summary
写一篇小短文。 锻炼学生的
写作能力，同时再次加巩固所学知识。
教学流程图: 导入 课文内容学习 讨论及任务布置 作业布置
七、 教学设计评价 评价内容：
1. 学习兴趣， 学生是否有浓厚的学习兴趣。
2. 学习态度，在做题，小组讨论，及听别人讲解时是否积极，认真，学习态度是否端正。
3. 所学知识和技能掌握情况。 评价方法：
1. 自我评价，是学生自己评价，肯定自己的努力，看到自己的不足。 2. 互相评价，以小组为单位，组员之间对学习态度及效果的评价
3. 教师评价，学生的自评和互评，都必须与教师的评价结合起来，教师要在评价 中发挥主导作用
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