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视频课题：高中英语人教版选修6 Unit 3 A healthy life reading Advice from Grandad甘肃
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高中英语人教版选修6 Unit 3 A healthy life reading Advice from Grandad甘肃
教学目标
1.知识目标:了解什么是健康的生活方式;
掌握与吸烟有关的英语词汇;
掌握劝诫类的英语表达句式。
2.能力目标:通过阅读任务,使用阅读策略,提高学生英语阅读能力;
学会如何用英语劝说周围的人戒烟。
3.态度情感价值观:远离香烟,珍爱生命,健康生活。
2学情分析
教学方法:任务型教学法 (task-based teaching);
合作学习 (cooperative learning) .
教学工具:多媒体,黑板,教科书,导学案。
教学时间:40分钟。
3重点难点
教学重点:通过任务型阅读,提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学难点:如何运用阅读策略,提取文章信息;
如何运用已有信息,劝诫说服他人改变不良的生活方式。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.知识目标:了解什么是健康的生活方式;
掌握与吸烟有关的英语词汇;
掌握劝诫类的英语表达句式。
2.能力目标:通过阅读任务,使用阅读策略,提高学生英语阅读能力;
学会如何用英语劝说周围的人戒烟。
3.态度情感价值观:远离香烟,珍爱生命,健康生活。
4.1.2学时重点
通过任务型阅读,提高学生分析问题和解决问题的能力
4.1.3学时难点
如何运用阅读策略,提取文章信息;
如何运用已有信息,劝诫说服他人改变不良的生活方式。
4.1.4教学活动
活动1【活动】
一. 导入 (Lead-in)
视频(央视禁烟公益广告)展示吸烟的危害,从而引出本节课的教学内容:必修6第三单元课文 “Advice from Grandad”,并呈现三维教学目标。
二. 读前准备 (Pre-reading)
展示一些我校学生吸烟的图片,围绕我校学生屡禁不止的吸烟现象,让学生联系实际,结合亲生体验,讨论青少年吸烟的原因。
三. 阅读呈现 (Reading)
任务一:让学生快速阅读课文,回答以下两个问题.(Individual work)
a. Who wrote the letter to whom?
b. What’s the purpose of the letter?
任务二:让学生细读课文,回答下列陈述是对还是错,如果是错,说明原因. (Individual work)
a. James is addicted to smoking now and couldn’t give it up.
b. Grandad keeps healthy because he never smoked or drunk.
c. James’ grandad knew much about the harmful effects of smoking when he was young.
d Smoking influences sports performance.
e. You’d better decide to quit on the day of an exam.
任务三:要求学生再次细读课文,通过小组讨论合作的方式,回答下列三个问题.(Group work)
a. What are the different ways people can become addicted to cigarettes?
b. What are the harmful effects of smoking?
c. How can we stop smoking?
四 、读后巩固和拓展(Post-reading)
任务:让全体同学参与活动,以小组为单位,角色扮演:A同学扮演吸烟成瘾者,B或者C同学扮演他的朋友或同窗或家庭成员。通过一些给出的劝诫类英语句型提示,B或者C同学努力劝说A同学戒烟。最后,邀请几组同学台前踊跃表演。
五、小结 (Summary)
通过黑板板书提示,引导学生巩固本节课所学内容。最后,再次呼吁我校学生远离香烟,珍惜生命,健康生活。
六、 作业布置 (Homework)
高考链接:(2008年辽宁卷)
假设你是李华,准备参加学校举办的主题为“How to live a healthy life”的英语作文比赛。请按要求写一篇短文,主要内容包括
1.乐观的人生态度;
2.努力学习;
3. 合理饮食,早睡早起,不吸烟,不酗酒;
4.参加体育锻炼。
注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯。
设计目的:围绕“健康生活”这一单元主题,培养学生劝诫类作文的书面表达能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
