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视频标签：Travel Journ
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：高中英语人教版必修1 Book1 unit3 Travel Journal (reading)广西省级优课
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高一英语阅读课教学设计
教学 课题 Book1 unit3 Travel Journal (reading)
教学理论设计依据 英语教学是一种动态教学或活动教学，教学过程是交际活动过程。只有从组织教学活动入手，大量地进行语言实践，使英语课堂交际化，才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。结合本班学生的实际，对阅读课进行了操作性较强的处理。 教材 分析 本课是高一第一学期的一节阅读课,我在教学中主要采用任务型教学法和小组合作探究学习法，不仅训练了学生的阅读能力也让学生的口语得到锻炼。
学情分析 高一的学生刚从初中上来，掌握的词汇量不多，基础知识仍然较为薄弱，运用英语的能力较差，然而他们学习比较认真，好胜心强，求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲、动笔能力强。他们有着高中生独立、爱表现自我的特点。因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。
教学重点
1.掌握本篇课文的重要词汇和短语
2.通过对课文的阅读，掌握predicting,skimming,scanning等多种阅读技巧
教学难点
1.怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生的听、说、读能力 2.怎样让学生积极参与课堂教学活动。
教学目标
(一) 语言目标：
persuade;cycle;graduate;schedule;shortcoming;stubborn;determine;altitude;del （二）情感目标
通过解读主人公王薇的个性和态度，引申到“成功是属于那些坚持不懈的人”。 同时，通过了解湄公河让学生们认识到河流对人类的重要性。
（三）能力目标
1. 说出一些关于地形地貌的名词，列举湄公河流域的国家名称； 2. 复述文章的主要内容，能描述两位主人公不同的个性和态度。
教学方法
高中生的认识能力比初中普遍提高，自我意识进一步发展，独立意识等均有明显提高，通过活动课、小组讨论等具体形式，特别是创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控。因此， 本课我主要采用以下两种教学方法：1、活动教学法；2、任务型教学法。
任务型教学法是让学生在课堂活动中获得知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程。
学法渗透 本课我将结合活动教学法和任务型教学法，在教学中将学生分成四人一组的学
习小组。让学生们在小组中通过合作和探究来完成他们的任务。
每一个组员不仅自己要主动学习，还有责任帮助其他同学学习。合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩，而且能满足学生心理需要，提高学生自尊，促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的提高。通过这种形式的教学，学生可以较好地适应将来在校外可能遇到的各种能力差异，使个别差异在集体教学中发挥积极作用。
教学手段 1、多媒体辅助：将本课所需要的录音、图片、文字、图表使抽象的语言变得直
观，为学生运用英语进行交际创设情景。
2、非测试性评价：本课我将各种活动设计成小组活动，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观。
教学过程设计
Step1 Lead-in
Show some pictures of my travellig to Inner Mongolia to arouse students’interest. Step2 Reading tasks
Task 1: Fast reading for three questions 1.What is the dream?
2.What is the plan? 3.Who had the plan?
Task 2: Careful reading: read the passage paragraph by paragraph and answer different questions Paragraph 1:
What does it manily about? Paragraph 2:
1. What is Wang Kun’s attitude to Wang Wei? 2. What kind of person is Wang Wei?
(Underline the sentences to support your idea.) Paragraph 3:
1. How did they prepare for the trip?
2. What beautiful places can they see during the journey? Task 3: Speaking
Topic: Imagine you are a guide to the Mekong River. Please introduce it briefly. Example: Hello, everyone! Welcome to the Mekong River! I am glad to introduce it to you.The Mekong River begins in ... and it flows through...During the journey, you can see... Finally, it enters in ... Wish you have a good time! Task 4: Group discussion
If you have a dream trip, where would you like to go? What preparations would you do to have a good trip? Step3 Homework:
1. Write down your ideas as a passage.
2. Preview the language points in this passage.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
