视频简介：
视频标签：Fine Arts-We,Chinese and,Pop Arts
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：外研版高中英语必修二Book2 Module 4 Fine Arts-Western, Chinese and Pop Arts 大连市国家级优质课视频
教学设计、课堂实录及教案：外研版高中英语必修二Book2 Module 4 Fine Arts-Western, Chinese and Pop Arts 大连市第三十六中学
课题 Book2 Module 4 Fine Arts-Western, Chinese and Pop Arts 授课教师 王慧慧 授课时间 2017年5月
地点
辽宁省大连市第36中学 课型
听力词汇课
教 学 目 标
知识和能力： 1. 学生能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点。
2．学生通过掌握听前预测，边听边记录，猜单词等听力技巧提升
听力能力。
3.学会使用和艺术，艺术家有关的一些词汇并可以适当使用。 过程和方法：1.培养学生听的策略，利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决听力
和词汇中出现的问题。
2．学生在听力和词汇学习中善于抓住重点，记好笔记，并能对所
学内容进行整理和归纳。
3． 学生在听之前借助单词推测主旨大意，并在听之后进行有效的
判断。
4. 学生在学习单词中遇到困难知道求助字典，参考书，同学或者老 师。
5．学生可以有效地使用词典。
情感态度价值观：1.学生在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进行交流与
表达。
2.学生在英语学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种
学习资源。
3．学生能够克服英语学习中所遇到的困难，愿意主动向他人
求教。
4．学生能用英语恰当表达自己的个人喜好。
学情分析
1. 学生已经可以听一些简单的内容，但是在听到一些不熟悉的人名、单词或者
短语时，会遇到一些困难。
2. 学生已经学了一些与艺术有关的词汇，但是在一些重点单词的灵活使用上会
遇到一些困难。
3. 学生在英语学习上，尤其是听力和词汇的用法上需要老师进行技巧的引导和
鼓励。 教学重难点
1. 提高学生听的能力和运用用词汇表达对艺术的欣赏和个人喜好的能力。 2. 教会学生克服一些生词的干扰，获取听力材料中主旨大意及有效信息的能力。 3. 通过单词的发音，上下文的暗示以及对词典等工具书的使用，培养学生有效
学习单词的能力。 教学方法 独立学习与小组合作，任务型教学 教学用具 多媒体、白板、黑板
听 前 任 务 单词 竞赛 给学生展示英语解释或者例句
根据英语解释或者例句猜出单词
1.激发学生的学习兴趣 2.复习本模块已学的词 预测 大意
1.带领学生一起读单词 2.引导学生通过单词预测大意
3.给学生提供两张图片
1.学生根据所读的单词预测要听的材料的大意
2.学生根据两张图片进一步预测所听文章的主旨大意
1.激发学生的好奇心和求知欲望
2.为接下来完成听力任务做好充分的准备
听
中
任 务
完成 书上 第二题
1.播放听力
2.观察学生听的情况
1.边听边做笔记 2.完成书上的题 3.小组合作，核对答案 4.找部分学生说出自己的答案，其他同学改正自己的错误 教会学生听力的策略 ，掌握文章大意，边听边记录 完成 书上 第三题
1.播放听力
2.看学生的答题情况 3.引导学生核对答案，解决问题
1.边听边记录 2.完成书上的题 3.学生讨论出答案，发现听力中遇到的一些问题，及时解决
1.检测学生是否能听懂大意
2.培养学生信心
3.学生克服一些困难和干扰，获取有效信息,听懂一些细节
理解句子意思
1.挑出一些典型的句子 2.引导学生猜句子意思
1.读句子，理解意思 2.回忆听力的材料，从上下文中理解句子意思，克服生单词的影响 培养学生通过上下文猜测单词，理解句子的能力 听 后 任 务
完成 短文
1. 把对话改编成对话 2. 引导学生完成短文
1. 认真读短文，回忆刚才听力的内容，把文章填好
2. 读短文，理解单词 1. 深入理解短文
2. 关注这些单词 词汇 学习
1.把主要的四个单词展示给学生
2.引导学生从5个方面自学单词
3.给学生时间合作学习，完成任务
1.认真读这四个单词 2.通过字典，参考书等资料，自学单词 3.小组合作，进一步学习单词
4.小组为单位选一个单词，解释其相关用法 5.做适当的练习 1.培养学生自学的能力 2.引导学生正确使用字典等工具书
3.培养学生有效学习单词的能力
4.巩固词汇的用法并检测学生的掌握情况 归纳 总结
1.带领学生观察单词 2.给几个其他的词，引导学生自己进行词性转化
1.观察单词，看单词由动词变名词的规律 2.做几个其他的词，巩固这个规律
3.记住一些不规则变化
1.帮助学生养成归纳总结的能力
2.了解英语的学习中有一些规律，同时也有一些不规则变化
灵活 应用
1.解释任务要求 2.给学生几个例子
1.小组成员分工，共同设计一个问卷调查，提出至少四个问题，尽量使用刚才学习的词 2.小组轮流问问题，其他组回答问题。 1.培养学生合作精神及大胆表达的能力。 2.检测学生灵活使用单词的情况
小结 引导学生思考
说出本课学习的内容
养成好的学习习惯，及时归纳总结，反思才能更好的进步
作业
Level A: Look up online more information about artists and their works home and abroad.
Level B: Write your opinions about your favourite artist and his or her works.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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