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视频标签：四川省普通高中
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：四川省普通高中信息技术优质课展评活动一等奖《揭开计算机的神秘面纱—编制计算机程序解决问题（一）》成都
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四川省普通高中信息技术优质课展评活动一等奖《揭开计算机的神秘面纱》成都市第七中学林鸿
揭开计算机程序的神秘面纱
——编制计算机程序解决问题（一）
【授 课 人】
【授课班级】 高一年级
【教材分析】
本节课是信息技术必修课《信息技术基础》第四章第一节《编制计算机程序解决问题》的第一课时。《编制计算机程序解决问题》可分为两节课来上，第一课时让学生认识计算机程序，对程序的概念和计算机的基本工作原理有一个初步的认识，第二课时让学生对计算机程序的基本元素和编制计算机程序解决问题的过程有进一步的认识，本节课是《编制计算机程序解决问题》的第一课时。计算机的工作是执行程序，是在人们的具体操作指令下解决一个又一个实际问题，计算机执行的每一个指令动作，都是程序员预先设计好的。本节借助学生非常感兴趣的加密解密程序，让他们亲身体验什么是计算机程序。由于本节不仅是信息技术基础的必修课，也是下学期选修课《算法与程序设计》的一节先行课，所以通过本节内容的学习，学生不仅要知道什么是计算机程序，而且还要对计算机的基本工作原理有一个大致的了解。
【学情分析】
本节课的教学对象是高一年级的学生。高一的学生已经对计算机和常用软件的基本操作非常熟悉，但还是停留在基本的文字、简单图像和多媒体处理层面，大多数对计算机程序还没有什么概念，更不了解计算机程序在计算机内部是如何工作的。但是高一的学生相比小学、初中的学生来说，具备更多的数学知识和更强的逻辑思维能力，对初步理解程序的基本概念和计算机的基本工作原理没有困难。
对于本节课，学生可能会遇到如下几个问题：
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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课程引入 （3分钟） |
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回答老师的问题，观看视频 | 通过视频的展示和设问，激发学生的学习兴趣，引发学生对计算机程序的思考，为后面的学习做铺垫。 |
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新知学习 体验程序 （25分钟） |
1、以加密程序的运行为例演示计算机程序的运行过程 2、布置任务一：运行任务一文件夹中加密.exe将文本文档加密，文本内容为你想对全班同学说的话，加密后提交 |
初步体验计算机程序的运行过程 | 通过运行加密程序，进一步激发学生探究计算机程序的兴趣，并初步了解计算机程序的运行过程 |
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进一步探究程序的内在奥秘 | 通过探究，慢慢了解加密程序 | |
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回答问题 | 注重学生自己思考 | |
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修改程序，成果展示 | 调动学生的积极性 | |
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新知学习 知识理解 （7分钟） |
结合刚才体验的程序，不断设问引导学生理解计算机程序以及计算机的基本工作原理 | 回答问题 | 不断引导，自我探究 |
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视野扩展 （3分钟） |
观看最新的计算机程序应用实例：face++人脸识别视频，拓展学生视野 | 观看视频 | 拓展视野 |
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评价总结 （2分钟） |
学生总结本节课的内容 | 知识回顾，总结归纳 | 知识梳理 |
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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课程引入 （3分钟） |
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回答老师的问题，观看视频 | 通过视频的展示和设问，激发学生的学习兴趣，引发学生对计算机程序的思考，为后面的学习做铺垫。 |
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新知学习 体验程序 （25分钟） |
1、以加密程序的运行为例演示计算机程序的运行过程 2、布置任务一：运行任务一文件夹中加密.exe将文本文档加密，文本内容为你想对全班同学说的话，加密后提交 |
初步体验计算机程序的运行过程 | 通过运行加密程序，进一步激发学生探究计算机程序的兴趣，并初步了解计算机程序的运行过程 |
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进一步探究程序的内在奥秘 | 通过探究，慢慢了解加密程序 | |
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回答问题 | 注重学生自己思考 | |
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修改程序，成果展示 | 调动学生的积极性 | |
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新知学习 知识理解 （7分钟） |
结合刚才体验的程序，不断设问引导学生理解计算机程序以及计算机的基本工作原理 | 回答问题 | 不断引导，自我探究 |
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视野扩展 （3分钟） |
观看最新的计算机程序应用实例：face++人脸识别视频，拓展学生视野 | 观看视频 | 拓展视野 |
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评价总结 （2分钟） |
学生总结本节课的内容 | 知识回顾，总结归纳 | 知识梳理 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
