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视频标签：细胞生活的环境
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：高中生物人教版必修3稳态与环境《细胞生活的环境》湖北省 - 宜昌
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高中生物人教版必修3稳态与环境《细胞生活的环境》湖北省 - 宜昌
第一章 人体的内环境与稳态 《第1节 细胞生活的环境》教学实录 设计宜昌外国语学校 刘继雄老师 指导 上海师范大学 黎加厚教授
一、指导思想：
在“互联网+”的大数据时代，传统教学模式已不再满足人才市场需求，因此教育教学方法也需要发生根本性的变革。本节课利用小蚂蚁移动教学平台进行课堂设计，旨在探讨云课堂中科技与教育的深度融合，从而激发学生学习兴趣，提高课堂效率。 二、教学步骤： 课前准备： 1、教案及课件分享至蚁巢，教师针对重难点给学生提出问题（一个问题引入一个知识点）。 2、学生课前按学习小组预习，并分小组讨论问题，小组长负责汇总讨论结果。 课中：
1、每组派一个学生代表来对课前问题进行回答和讲解。 2、其他组学生提出质疑。
3、老师对学生的回答进行点评和修改。 3、老师对知识点进行侧重性的讲解。 4、课堂测试，及时掌握学生学习情况。 三、教学目标：
1、描述内环境的组成及细胞外液之间的关系。 2、弄清细胞外液的成分。
3、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 四、教学重点和难点： 1、教学重点：
（1）内环境的组成及细胞外液之间的关系。 （2）细胞外液的成分。
（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2、教学难点：
（1）内环境中组织液、血浆、淋巴之间的物质交换关系。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 五、教学过程： 教学内容
教师组织和引导
学生活动
教学意图 课前准备 教案及课件分享至小蚂蚁教学平台的蚁巢中。 学生欣赏草履虫的
歌曲，预习本节知
识。
激发学生学习兴趣及发挥学生主体作用。
问题探讨 老师提出的问题：1.草履虫（单细胞生物）可以直接从什么环境中获取生存所必需的养料和氧气？代谢废物直接排到哪里去？也就是说草履虫生活在什么环境中？
2、多细胞生物的细胞生活的环境是什么？
3、什么是体液？说出血浆、组织液和淋巴的分布位置。
4、血细胞、组织细胞、淋巴细胞、毛细胞血管壁细胞、毛细胞淋巴管壁细胞的生活环境各是什么？
5、什么是内环境？
6、观看微课课件，体内细胞与内环境（血
浆、组织液和淋巴）之间的物质交换关系是怎样的呢？用箭头表示三种液体之间的物质交换
关系
7、观看微课视频《盒子里的心脏》，体内细胞的正常生活能否离开内环境？
8、以血浆的化学成分为例：血浆的化学成分可以分为啊几类？除了表中的物质外，还有哪些？组织液、淋巴的成分和含量与血浆完全相同吗？
9、细胞生活在由细胞外液组成的内环境中，细胞直接与内环境进行物质交换，那么内环境又是如何与外界环境进行物质交换的呢？
10、认识人体四大系统。构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。
11、整理归纳出本节课的知识点。
学生按学习小组预习（分工），并分小组讨论问题。小组长负责汇总讨论结果，确定发言人。
学生提前预习，训练主动学习及思维能力、归纳能力、表述能力、合作能力。
知识点：
一、体细
胞生在细
胞外液中
细胞内液
（存在于细胞内，约占2/3）
体液 血浆
细胞外液 组织液 内环境
（存在于细胞外，约占1/3）
淋巴等 学生观察课件中的模拟图，分小组回答1、2、3、4、5等问题，另外的小组补充或提出质疑。
训练学生学会从图中获得知识信息，学会表述知识，弄清概念之间的关系。
二、 三种液体之间的物质交换关系
学生观察课件中的模拟图及视频，分小组回答6、7等问题，另外的小组补充或提出质疑。 学生利用公屏，比赛答题
学会用概念图回答问题。
三、细胞外液的成
老师提示： （1）、表中的化学物质可分为无机物和有机物。学生观察、分析血浆的成分中的数训练学生分析
数据的能力，
分
无机物包括水和无机盐离子等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。
（2）、还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素等。
（3）、Na+、Cl-含量较多。海水与进化的关系。
2、细胞外液的成分（总结） 据，分小组回答第8个问题，另外的小组补充或提出质疑。用电子笔勾选分类。
学会对数据进行分类。
四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介 师提示：
1、引导学生认识四大系统。构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。
2、设计利用公屏比赛的试题。
1、学生小组思考讨论，学生代表回答第9、10两个问题。 2、学生利用公屏，比赛答题。
适时了解学生学习掌握情况；发现学生中的个体差异，为课外辅导提供信息。 五、本节课小结 老师给出本节课归纳的知识点，供学生比较参考。
小组代表展示本节课的知识点
学会整理归纳知识点 六、课堂检测 1、课堂上传10个选择题到小蚂蚁平板上，评价学生学习掌握情况。 学生限时完成10个作业。
适时了解学生学习掌握情况
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
