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视频标签：生态系统的信息传递
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视频课题：人教版高二年级必修三第五章第四节生态系统的信息传递-黑龙江省优课
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《生态系统的信息传递》教学设计
一 、教材分析
本节课选自人教版高中生物必修三《稳态与环境》的第5章生态系统及其稳定性中的第4节。本节课主要是基于对生物现象的描述，分析资料，组织讨论理解生态系统中信息的种类和信息传递的作用，并引导学生关注身边的小动物是如何进行信息传递的。最后，“信息传递在农业生产中的应用”，体现了与生产实践的结合。 二、学情分析
本节课的授课对象是高二年级的学生，学生对生态系统的信息传递的现象已经具有一定的知识经验，对所举的例子可以进行自主分析，建构出信息可分为三种类型。通过利用生活化资料，启发学生的学习兴趣。培养学生的分析、归纳、概括能力。 三、教学目标 （一）知识目标
举例说出生态系统中的信息传递；说出信息传递在生态系统中的作用；描述信息传递在农业生产中的作用。 （二）能力目标
指导学生收集资料，使学生学会鉴别、选择、运用和分享信息；组织学生对资料进行分析、讨论，进一步提高学生的识图能力以及分析问题、阐明问题的能力。 （三）情感态度与价值观
感受大自然的奥妙，激发学生更加热爱自然，珍爱生命；认识生物科学的价值，乐于学习生物科学。
四、教学重点和难点
说出信息传递在生态系统中的作用 五、教学方法
采用启发、探究式教学，运用类比、综合的方法分析资料得出合理的结论。 六、教学课时 1课时 七、教学用具 多媒体课件 八、教学设想
本节主要是基于对生物现象的描述，组织学生讨论是良好的教学策略。我采用自主、合作、探究的方式，让学生成为课堂的主体，充分发挥学生的主观能动性，培养学生分析、归纳、合作的能力。
九、教学过程
1.导入：人类已经进入了信息时代，同学们思考一下，人们通过哪些方式进行交流的呢？
学生回答：略。
【利用图片，总结信息概念，引入生态系统信息传递】 2.授课内容：
一、生态系统中信息的种类 （一）基础知识
1、信息概念：可以传播的 、情报、指令、 等都称作信息。 2、信息的种类
（1）物理信息 概念：生态系统中的 等，通过物理过程传递的信息。 感受部位： 。
来源：可以是 也可以是 。
（2）化学信息 概念：生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的化学物质，诸如
植物的 等代谢产物，动物的
等。
来源：生物代谢活动
（3）行为信息 概念：动物体产生的可以在同种或异种生物间传递某种信息的 来源：多为动物 （二）基础训练
1.当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是( ) A．种内互助，化学信息 B．种内互助，行为信息 C．种间互助，化学信息 D．种内互助，物理信息 2．下列行为中不属于传递信息的是( )
A．雌蛾分泌性激素 B．工蜂跳“8”字舞 C．蟑螂昼伏夜出 D．鸟类的鸣叫 3．下列属于化学信息的是( )
A．绿色植物接受光刺激 B． 动物蛾类具有趋光性 C．狗通过尿液找到来路 D ．孔雀开屏 4．下列有关信息的叙述，不正确的是( )
A．可传播的消息、情报 B．许多指令、数据 C．很多信号等 D．人的想法 5．研究表明，雄鼠“气味”对幼年雌鼠的性成熟有明显影响，接受成年雄鼠“气味”的幼年
雌鼠性成熟大大提前。这种“气味”在生态学上称为( ) A、物理信息 B、化学信息 C、行为信息
6．一些鸟类在求偶时的行为非常独特，通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，雄鸟在传递什么信息( )
A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息
7.萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系有分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( )
A、物理、化学、行为信息 B、物理、行为、化学信息 C、行为、物理、化学信息 D、化学、行为、物理信息 （三）合作探究：
1、如果留心就会发现，身边的猫狗等动物的生活，就离不开信息的传递，其中既有物理信息，也有化学信息和行为信息。请就每一种信息各举一两个例子，并说明这些信息传递的作用。
二、信息传递在生态系统中的作用
（一）基础知识
1、 的正常进行，离不开信息的作用。 2、生物种群的 也离不开信息的传递。
3、信息还能够调节生物的 ，以维持生态系统的 。 （二）基础训练
1．狼依据兔子留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这个事实 说明( )
A、生命活动必须依靠信息的传递 B、所有生物都有信息传递 C、信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 D、信息传递具有普遍性和多样性
2．某一品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应当采取的关键措施是（ ） A．补充光照使光照时间延长 B．适当提高温度 C．遮光使光照时间缩短 D．适当多浇水 3．下列关于信息传递在生态系统中作用的叙述不正确．．．
的是（ ）
A．生命活动的正常进行，离不开信息的作用
B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统稳定 C．生物种群的繁衍，离不开信息的传递 D．没有信息传递，生物仍可正常生存
4．蝙蝠的回声定位，莴苣种子必须接受光刺激才能萌发，说明( ) Ａ．生命活动的进行、生物种群的繁衍，都离不开信息的作用 Ｂ．生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C． 信息能调节生物的种间关系 D．信息能维持生态系统的稳定
5．(2009·济宁)下列信息传递的实例中属于调节生物种间关系的是 ( ) A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长 B．昆虫散发性外激素传递信息
C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀 （三）合作探究
请阅读P106-107相应资料，分析讨论下列问题： 1、蝙蝠的“回声定位”属于______信息？ 2、如果堵住蝙蝠的耳朵，蝙蝠的行为会如何？ 3、莴苣的种子的萌发与_____信息的传递有关？ 4、若要保证种子的萌发率，应选用____波长光？
5、根据资料1、2我们可以总结出，信息在生态系统中具有什么作用？
6、思考：是否给以植物光照，植物就可以开花呢？
7、根据资料3我们可以总结出，信息在生态系统中具有什么作用？
8、烟草释放的信息素，在昼夜是否都能使烟草本身受益？该种信息素能将几种生物联系起
来？
9、若无这种信息素，这三种生物的种群数量将发生什么变化？
10、根据资料4我们可以总结出，信息在生态系统中具有什么作用？
三、信息传递在农业生产中的应用 （一）基础知识
1、信息传递在农业生产中的应用有两个方面，一是 ； 二是 。
2、实际生产中，人们常利用昆虫的 诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。 3、目前控制动物危害的技术有 、 、 防治，人们越来越倾向于利用对人类生存环境 的 。 （二）基础训练
1.下列不属于．．．利用生态系统的信息传递在生产中的应用措施的是（ ） A．利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率 B．利用昆虫的趋光性，诱捕害虫 C．适当延长光照时间，提高家禽产蛋量
D．利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果 2.下列属于化学信息应用的是( ) A.利用光信息调节和控制生物的发育
B.虫媒花通常有发达的蜜腺，吸引昆虫来采蜜，同时帮助它完成传粉 C.利用昆虫的趋光特点进行诱杀
D.蝙蝠通过自身发出的声波，对目标进行“回声定位
3.信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是( ) A.提高农产品的产量 B.提高畜产品的产量
C.对有害动物进行控制 D.可以提高农业害虫的繁殖能力
4．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是 ( ) A．延长家禽的光照时间，提高产蛋率 B．农作物的适时灌溉，家禽、家畜的定时饲喂 C．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的 D．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
5.下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( ) A．人工合成性外激素制剂干扰害虫的正常交尾 B．控制日照时间以控制开花时间 C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D．利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草
【授课内容都采用自主、合作、探究的方式，引导学生总结知识点，并对每一部分知识点进行习题针对练习，让学生明确知识点的考查角度】
十、板书设计
一、生态系统中信息的种类
1.物理信息 2.化学信息 3.行为信息
二、信息传递在生态系统的作用
1.信息传递对生物个体生命活动的正常进行。 2.种群的繁衍都具有重要意义。
3.信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 三、信息传递在能业生产中的应用
两方面：⑴提高农产品或畜产品的产量；
⑵对有害的动物进行控制。
十一、教学效果预测
丰富的多媒体教学素材能有效地激发学生的学习兴趣，突破教学难点。在引导学生分析资料时，注意营造一种民主和谐的氛围，尊重学生，鼓励学生。并注意合理安排时间，我相信会是一节效果好的课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
