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视频标签：科学家访谈,我赞叹,生命的美丽
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：人教版高中生物必修二《科学家访谈—我赞叹生命的美丽》黑龙江省级优课
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题目 科学家访谈——我赞叹
生命的美丽
课型 新授课
班级 1.12
教学过程
教 学 目 标
学 业
质 量 水 平 标 准
1-3能针对给定的遗传与进化等相关的生物学问题，根据实验计划，使用简单的实验器具，按照实验操作步骤进行实验；认同在生物学的探究过程中开展合作的必要性。
1-4形成热爱生命、人与自然和谐共处的基本观念，认同环境保护的必要性和重要性；2-2能对有关生物学的社会热点议题进行理性判断。针对生物学相关问题，能运用科学思 维方法展开探讨；在面对有争议的社会议题时，能利用生物学重要概念或原理，通过逻辑推理阐明个人立场。
3-4形成敬畏生命的观念，遵循正确的伦理道德，能对生殖性克隆人等社会热点议题进行科学判断。
教师活动
学生活动
设计意图 （如何落实核心素
养）
图片展示，导入新课：
展示杨焕明教授团队图片导入新课，走近科学家了解他的科研课题和 科研态度。
一、尝试制作DNA的结构模型
1.请同学给大家介绍下DNA。
2.简要介绍模型组件，组织学生制作DNA的结构模型
3.引导学生在建立的模型基础上思考基因的概念（必修一渗透过）
引导学生思考人类基因相关问题，导出人类基因组计划。
二、人类基因组计划
播放人类基因组计划的视频→小组讨论人类基因组计划的背景、目标、意义和影响（根据视频和《人类基因组计划及其意义》报告）→学生回答。 三、水稻基因组测序
水稻基因组测序——科学家的探索延伸；
杂交水稻——袁隆平的贡献，解决中国人的饥饿问题
转基因水稻——新技术成果 1.引导学生思辨：对转基因食品的态度
学生思考并回答问题。
1.由脱氧核苷酸连接而成的长链，两条链，双螺旋结构 2.小组合作，完成模型制作 3.思考基因的概念
学生观看视频；
学生阅读人类基因组计划及其意义》报告；
小组合作，讨论整理人类基因
组计划的背景、目标、意义和影响； 答案展示。
学习水稻作为粮食经历的改造过程。
课前收集资料，积极思考开展辩论会：你对转基因食品的态度。
激发学生学习兴趣，向科学家学习，落实“社会责任”素养。
培养学生使用简单的实验器具，形成结构与功能相适应的“生命观念”，开展实验，使学生乐于并善于团队合作落实“科学探究”素养。
通过观看视频→阅读材料→合作学习→答案展示等环节，把重难点问题一一化
解，落实“生命观念”和“科学思维”素养。
拓展“水稻”的
改造过程，引发学生
关注社会热点，思考
新技术建立理性认同，落实“科学思维”“科学探究”“社会责任”素养。
核 心 素 养 目 标
1.生命观念：能够形成科学的自然观和世界观，并以此指导探究生命活动规律，解决实
际问题。
2.科学思维：学生学习过程中逐步发展科学思维，探讨、阐释生命现象及规律，审视或
论证生物学社会议题。
3．科学探究：学生应在探究过程中，逐步增费对自然现象的好奇心和求知欲，掌握科学
探究的基本思路和方法，提高实践能力；在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。
4．社会责任：：
学生应能够以造福人类的态度和价值观，积极运用生物学的知识和方法，
关注社会议题，参与讨论并作出理性解释，辨别迷信和伪科学；主动向他人宣传关爱生命的观念和知识，崇尚健康文明的生活方式，成为健康中国的促进者和实践者。
教学 重点 难点 1、教学重点：人类基因组计划的背景、目标、意义和影响；树立正确的科研态度；理想面对生物前沿技术。
2、教学难点：人类基因组计划的意义和影响；转基因食品的安全性。
学 情 分 析
高一学生探索求知热情高，理性思维能力正在形成。访谈科学家使学生产生浓厚的兴趣，而且通过一个阶段的高中生物学习，对生命及组成物质有了一定的了解，这种情况下开展人类基因组计划相关知识的学习，并在教学过程中，模型构建、多媒体课件视频等技术的运用，都可大大降低学习难度。对于生物前沿技术的了解和转基因食品的安全性的辩论引发学生主动探讨科研态度问题，有助于使学生建立正确的生命观念、科学思维和社会责任。
教学过程
板书设计
科学家访谈——我赞叹生命的美丽
意义 ↑
背景 ← 人类基因组计划 →目标 ↓ 影响
教师活动
学生活动
设计意图 （如何落实核心素
养）
2.除转基因技术外，你还了解哪些生物前沿技术，请同学介绍。
3.生物新技术是把（双刃剑），如果你是生物科学家要保持怎样的科研态度？
四、为科技强国贡献力量
1. 谈理想：你有从事与生物有关的职
业理想吗？ 2. 介绍身边成长起来的优秀科研工作者。 3. 鼓励学生从事生物科研工作，为科技强国贡献力量。 五、结束
引导学生齐读科学家寄语，铭记嘱托，开始生物必修二的学习。
学生课前查询收集资料，制成PPT，课上展示。
学生思考，回答问题。
学生畅所欲言，交流学习，表达自我。 树立崇高理想，承担社会责任。
齐读寄语。
培养学生收集资料和语言表达能力。
引导学生建立正确的科学观和价值观，落实“社会责任”素养。
引导学生树立崇高理想，服务社会，落
实“社会责任”素养。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
