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视频标签：种群与群落,二轮复习
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视频课题：人教版高中生物必修3《稳态与环境》种群与群落二轮复习-海南省优课
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种群与群落二轮复习教学设计
一、 设计思路：
依据新课改所强调的构建学生核心素养，发挥学生的主体性，面向全体学生，发挥学 生的学习能动性，提高课堂学习效率。 二、 内容分析：
今年高考对本专题的重点考查有：（1）种群的特征和数量变化（2）群落的结构特征、 演替以及种间关系。考查的形式有选择题，也有简答题。复习时，教师应通过结合典例分析种群和群落的概念，帮助学生理解种群数量曲线，并能利用该知识点解决实际问题。 三、学情分析：
经过一轮复习，学生对本专题的知识已有一定程度的掌握，但相关知识较为零散，缺乏系统性。且部分学生对重点知识理解也不透彻，例如种群数量变化曲线的分析等。同时，学生对于简答题中问有关原因等题目时，对题目的分析不够，没有掌握到答题的技巧，不善于抓住题目中的关键字眼答题，答非所问，白白丢分。因此，本轮专题复习的关键在于如何将学生原有的知识化整为零，形成知识网络，从理解水平上升到能自如应用的水平。 四、教学目标 （一）知识与技能
内容 考纲要求
种群的特征 Ι 种群的数量变化 ΙΙ 群落的结构特征 Ι 群落的演替
Ι
（二）过程与方法：通过构建知识网络及分析重点难点曲线、知识点引导学生层层思考，巩固已有知识，培养学生运用科学知识解决和分析实际问题等能力。
（三）情感态度与价值观：通过对种群与群落知识的回顾，对学生进行整体性、发展性等生命科学观点教育，并注重联系人类种群对学生进行人口教育。 五、教学重点、难点：相关曲线、图表的分析。 六、教学策略：启发式教学。
七、课前准备：学生准备：尝试构建知识网络 教师准备：习题准备、多媒体课件 八、教学过程：
1、教师展示教学目标。同时展示近五年海南高考对本模块知识的考查情况。总结近十年本专题的高频考点与低频考点的分布。并结合2018年命题特点提示学生复习时应注意的动向。 2、知识梳理：教师展示核心知识体系，学生尝试构建知识网络，其他学生补充。 3、分知识点复习。模式：知识点突破+练习误区矫正。 1）知识点一：种群、物种、群落的区别 教师课件展示种群、物种、群落概念。种群强调三同；物种强调能够交配并且产生可育后代；群落强调是各种生物种群的集合。提示学生抓住概念的核心关键词，能快速做出判断。 2）知识点二：种群数量曲线及种群密度调查方法
课件展示J型曲线与S型曲线的区别。种群数量曲线的解读是学生的一个难点。此知识点涉及的概念较多，抽象的曲线用来表示生物与环境的关系，这都是学生难于掌握的。因此，突破此知识点的关键是相关概念与曲线各点含义的理解。
3）知识点三：群落的结构与演替
丰富度，群落的空间结构，动植物的分层原因都是考试热点。通过加大习题训练让学生牢牢掌握此知识点。 4）综合题训练。
教师选取历年高考真题与经典题目，学生当场做，让学生分析题干，题眼，引导学生学会看题，学会从题目中看点答题。做到答题不跑题，抓住关键点答题，强化学生对知识点的记忆。 4、小结：学生再次进行知识梳理。师生共同总结。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
