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视频标签：不同的歌声,苗族银饰
所属栏目：高中美术优质课视频
视频课题：湘版美术鉴赏第三单元第八课不同的歌声《苗族银饰》浙江省仙居中学
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新设计
《苗族银饰》这一课选自湖南美术出版社高中美术鉴赏模块，第三单元第八课《不同的歌声》（民族文化与美术）教材中的节选内容。本课是在了解了美术与民族文化之间的关系，认识中国民族文化传统与艺术多样性的基础上，开展苗族银饰的个案研究学习。
2教学目标
1、知识目标：了解苗族银饰的种类和艺术特征。
2、能力目标：学会欣赏银饰的图案，理解图腾文化背后的民族精神和艺术价值。
3、情感目标：让学生体验苗族银饰的艺术魅力，对苗族银饰这一民族文化有更直接的艺术感受。
3学情分析
教材分析
《苗族银饰》这一课选自湖南美术出版社高中美术鉴赏模块，第三单元第八课《不同的歌声》（民族文化与美术）教材中的节选内容。本课是在了解了美术与民族文化之间的关系，认识中国民族文化传统与艺术多样性的基础上，开展个案研究学习的。本课从表象分析、深入了解、情感升华层层递进的形式让学生对苗族银饰这一民族美术文化有深刻而清晰的认识。
学生分析
本课的教学对象是高二年级学生，高中生的身心发展水平接近成熟状态，对艺术鉴赏已具备一定的感知能力，这阶段的学生对新事物充满好奇心，通过自主探讨善于发现和掌握一些规律。学生通过图片很容易找出苗族银饰夸张的艺术特征，并能理解银饰图案背后的民族文化，图腾文化。
4重点难点
教学重点：了解苗族银饰的种类及以大为美、以重为美、以多为美的三大艺术特征。
教学难点：理解苗族作为把历史穿在身上的民族的意义，解读苗族银饰图案如同服饰上图案那样反映图腾文化，民族文化。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1新设计
为渲染课堂氛围，课前可以播放苗家歌曲《太阳鼓》。
5.1.2教学活动
活动1【导入】竞猜游戏
考考大家？——提问：穿着最土豪的是哪个民族？为什么？
苗族是一个独特的少数民族，他们有一种习俗，就是将家中所有的财产都转换成白 花花的银子，然后打造成银饰。银饰，是苗族饰品中最具标志性也是最神圣的。
出示课题——苗族银饰
表象分析（苗族是穿着最土豪的民族）
活动2【活动】猜一猜
一个盛装出行的苗家女子全身上下会穿戴多少种银饰？
可以说。从头到脚，无处不饰，有头饰、胸劲饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰、还有脚饰等等，起码有十几种。
1、苗族银饰的种类
银帽、银角、项圈、银梳、银簪、耳环、披肩、腰链、衣片、手镯、戒指、等等。
活动3【活动】提问
提问：苗家女子佩戴银饰非常夸张，怎么夸张呢？
——通过展示苗族女子佩戴银饰的三个例子让学生在图片中找到答案。
2、苗族银饰的三大艺术特征
以大为美：银角的分析介绍，一组数据说明最大的银角宽约85厘米，高约80厘米，饰件高度超过佩戴者身高的一半，在世界上堪称一绝！
以重为美：银项圈佩戴讲究“没颈淹颔”，还是一组数据：项圈佩戴多达七圈，重达2000克、据说单只耳环重达200克。
以多为美：手上的戒指全戴满了，身上的银衣组合部件有数百之多，重叠繁复。
活动4【活动】思考与交流
苗族人为何要用白银来包裹自己？为什么白银会成为一个民族的象征？
以小组讨论的方式，最后请每小组代表回答。
3、苗族人好银的原因：
一是避邪、去毒；
二是象征财富和幸福；
三是以钱为饰保值财产（苗族人的习俗，也是好银的直接原因）。
活动5【讲授】深入了解（苗族还是把历史穿在身上的民族）
倘若有文字，苗族人这番深切的倾诉之情，想必会汇成一部史诗，但苗族人像所有没有文字的民族那样，只能将记忆倾泻进白色的银饰中！
苗族银饰的种类及雕刻图案反映图腾文化，地域文化。如同苗族服饰上的刺绣一样，银饰上的每一个图案也都是一个故事，都是一层含义。在服饰图案中能找到的关于“苗族起源，迁徙和发展”的整个历史和文化，在银饰上也得以一一展现。
活动6【活动】思考与交流
找一找，银饰上的装饰图案的样式？
学生讨论，以小组为单位，看哪组同学找的多，并说说为什么会选用这样的图案，能反映什么样的寓意？
4、银饰上的装饰图案
牛角：又称“银角”，被誉为头饰之冠。牛角成为苗族典型的装饰艺术符号！
牛性情温和驯良，具有极强的耐力和吃苦精神。苗族对牛的尊崇达到了神圣化的地步，并因此而产生了大量的牛图腾神话。苗族对牛的崇拜逐渐转化为对牛角的膜拜，并以其强烈和夸张造型表现他们对牛的崇仰之情。
龙纹：以水牛的头和角、虾须、蛇身、鱼尾等整合为意象的苗龙形象。是苗族银饰中使用较为普遍的一种纹饰题材。还有象征爱情的凤凰。
鱼纹：特殊的鱼形符号：“鱼干式”，似把鱼剖开后平面展开。苗族是个具有渔猎习性的民族，相传先祖从黄河长江一路迁徙南来，主要靠沿途捕食鱼虾为生，因此习惯利用鱼的符号表达对祖先的创业精神的敬重。鱼因产卵多、繁殖快，也是远古中原民族崇拜的婚配、生殖和繁衍之神。苗族人渴望本民族子孙繁衍，对鱼旺盛的生殖能力特别崇拜。
蝴蝶：蝴蝶妈妈是所有苗族人共同的祖先。表达了对祖先的尊敬与崇拜，并寄寓着苗族人繁衍并壮大族群的原始生命意识。
铜鼓：铜鼓是苗族人民最喜爱的一种民间乐器。苗族是“铜鼓民族”之一，一般一个苗寨有一个铜鼓，每个铜鼓重达二三十公斤，直径最大有100厘米，一般为50~60厘米。民族铜鼓的形制与纹饰符号丰富多彩，铜鼓花纹细致。
武士战马腾飞：歌颂了迁徙征战中先辈们的英勇善战，又希望后代子孙们飞黄腾达。
小结：银饰上的艺术图案样式包括：蝴蝶、龙纹、牛角、铜鼓、鱼纹、战马腾飞等。
活动7【讲授】情感升华（学生体验佩戴苗族银饰）
一袭盛装下，勤劳聪慧的苗家人用指尖记录下民族文化发展的点滴，透过一块绣片、一张蜡染、一冠花帽、一枚银镯、一支头簪、一撮银花、一副项圈、一串银铃……表现的淋漓尽致。
活动8【活动】教师与学生一同展示银饰作品
5、展示教师利用废旧牛奶盒制作的银饰作品，并顺便介绍苗族真正银饰的价值以及制作工艺。
展示学生利用废旧牛奶盒制作的银饰作品，并选出小模特进行现场佩戴展示，来一场现实版的民族时装节T台走秀。教师和学生佩戴好牛奶盒制作的银饰围绕教室走一圈。
活动结束，提问：穿戴者的感受？在台下坐着观看者的感受？此环节意义在于通过学生的亲身体验，去感受苗族银饰的艺术魅力，加深对苗族银饰这一美丽的民族文化的认识。
活动9【练习】课后拓展
6、课后拓展：利用废旧牛奶盒制作银饰的体验，提倡绿色环保，用艺术改变生活。
活动10【讲授】鉴赏感悟总结
“锦鸡美在羽毛，苗女美在银饰，无银无花不成姑娘，有衣无银不盛装”。
苗族银饰有著千年之久的历史，是苗族文化久盛不衰的元素。
通过本课学习，使学生对苗族这样一个独特的少数民族有更多的了解，对苗族银饰这一美丽的民族文化有更深的认识。
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