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视频标签：园林艺术
所属栏目：高中美术优质课视频
视频课题：鲁美版高中美术鉴赏《不到园林怎知春色如许—漫步中国园林艺术》黑龙江 - 牡丹江
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美术课教学设计
课题 《不到园林怎知春色如许——漫步中国园林艺术 》
授课日期
2019年4月3日
授课班级
高二15班
教 学 目 标
知识与技能：欣赏中国杰出的园林艺术，了解中国传统园林艺术的不同特色和园林艺术的多样性变化。注重学生体会中国园林的特殊意义，能注意和生活结合。
过程与方法：教学中以身边的中国园林建筑为引导，引起关注—深入讨论—领会魅力—感悟成就。
情感态度与价值观：学生们应该深切领会中国园林艺术的精髓，体会中华文化的博大精深，增强民族自豪感，同时拓宽眼界，兼容并蓄，领略中国造园艺术的成就。 重点 帮助学生了解中国园林的主要流派及其特
征，建立对园林艺术概貌的认识，培养初步
的鉴赏能力。
难点 探索不同园林艺术流派的产生原因及发展脉络，从而学会分析艺术现
象背后的本质原因和决定因素。 关键 欣赏与技法课
手段 实物投影、教具、多媒体辅助教学
教 学 过 程
教学环节 教 学 内 容
双边活动设计
设计意图
导入新课
讲授新课
1、图片导入：多媒体课件展示：四中校园里的绿化美景 2、请同学们思考：这是哪里？美不美？
（学生总结，教师补充）
3、点出本课重点，并板书“不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术”。 一.什么是园林？
利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。（课件展示） 二.认识中国园林
中国古代园林的分类：北方皇家园林、南方私家园林和寺观园林三类。
思考1：我们身边还有哪些园林艺术？美在何处？
思考2：中国的园林艺术有何独特的定义？
思考3：不同类别的
园林之间有何不同？
多方位导入激发学生学习兴趣
结合图片说明，比较直观，能更好的帮助学生记忆
讲解知识点，
深化学生理解
课堂总结
课后作业 现存的皇家园林：圆明园、颐和园、承德避暑山庄
现存的私家园林：扬州的何园，苏州的拙政园、留园、沧浪亭、网狮园，上海的豫园
三.师生互动，学生作品赏析 课堂活动：我是“园艺大师”
①.利用现有的园林模型，创作一处园林场景。
②.场景内包含：房屋、植物、山水等。 （教师示范）（学生练习）（作品展示）
四.中国园林的艺术特点： 1、虽由人作，宛自天开的自然美 2、可游、可望、可行、可居的空间美 3、诗情画意、寄情山水的人文美
五.课堂总结
园林是人与自然紧密结合、相互交融的产物。通过本节课的学习，使我们开阔了眼界，感受到了园林艺术“巧夺天工”的魅力。
六.课后作业：
1、观察生活中的园林之美。
2、自己独立创作一处园林场景。
思考4：通过活动练习，对中国园林艺术有哪些认识？
思考5：中国园林艺术的特点有哪些
锻炼学生的表达能力与实践能力
让学生积极参加课堂活动，活跃课堂气氛
用简练的语言对本课进行提炼与升
巩固本课所学知识
板 书 设 计
不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术
1、什么是园林？ 2、认识中国园林 3、中国园林的艺术特点
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
