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人教版高中美术绘画第二课美术家是如何进行表达的—美术作品的艺术语言-四川省优课

视频标签:美术家,如何进行表达,艺术语言

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视频课题:人教版高中美术绘画第二课美术家是如何进行表达的—美术作品的艺术语言-四川省优课

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美术家是如何进行表达的 
——美术作品的艺术语言 
一、教学目标 
1. 知识与技能:通过本课的学习认识理解美术作品的元素,了解美术作品的艺术语言. 
2. 过程与方法:通过相关作品的赏析、讨论,亲历艺术活动的方式去认识理解体悟美术作品的语言. 
3. 情感态度与价值观:通过本课的学习进一步认识到美术作品丰富多彩,认识美术作品的多元化,通过美术作品的语言表达艺术家的情感意图,激发审美欲望,提高审美能力。 
二、教学重点 
认识理解美术作品的语言,感受中西方美术作品的语言表达手段. 
三、教学难点 
体会美术家的艺术语言表达手段. 
四、教学过程 
【环节一】:课题引入 
由书上的三幅绘画作品引入本课主题——美术作品的艺术语言。教师带领学生一起来分析三幅绘画的艺术感受。     
教师小结:中国绘画中常用的艺术表达手段有:笔墨、皴法、章法等;           西方绘画中有:透视、空间、明暗、构图、肌理等。 【环节二】:以尝试笔墨情趣为例,感知中国画的艺术表达手段 
1.教师带领学生欣赏两幅照片及对应的中国画处理,体会国画中的笔墨情趣,及干湿浓淡所表达的不同情感。 
2.教师示范:以“荷”为例体验感受中国画的干湿技法,强调握笔的姿势及运笔的方法,培养学生基本的绘画素养。 
3.学生分组体验,教师指导。通过体验笔墨的干湿浓淡变化,感受中国画的笔墨情趣,理解画中笔墨虚实浓淡所表达的情感。 
引导学生谈感受,教师小结。 
4.欣赏作品,体会中国绘画的语言表达手段 
 
                    
             
                    
                             
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a) 欣赏《虾》,体会中国画的笔墨情趣。 b) 欣赏《搜尽奇峰打草稿》,体会中国画的皴法。 c) 利用图片介绍什么是“章法”。 
过渡:了解了中国画的语言表达手段,接下来我们来看看西方绘画又有哪些语言表达手段。 
【环节三】:以透视为例,感知西画的语言表达手段 
1.学生活动:学生分组动手测量比较两个方体的边长,得出结论,引出“透视”概念。 2.学生活动:学生尝试绘画有透视变化的方体,加强对“透视”概念的理解。 教师展示学生绘画,并小结。 
3.引导学生欣赏西方绘画,理解西画的艺术表达手段。 
a) 欣赏《林荫道》这幅油画作品,强化对西方常用语言表达手段中“透视”的理解。 过渡:西方绘画除了透视这种表达手段之外,还常用明暗、空间、构图、肌理等表达方式。接下来,我们就一起来欣赏下面几种表达手段。 
b) 欣赏《荷拉斯兄弟宣誓》,体会西画的明暗。 c) 通过美术作品体会构图。 
d) 通过水彩和油画的对比体会肌理效果的不同。 【环节四】:课堂总结、升华。 1.知识小结 板书设计如下: 
美术作品的语言元素: 点 、 线  、面 、色等。 
美术语言表达手段:中国绘画:运用笔墨、皴法、章法等手段; 
                  西方绘画:运用透视、明暗、空间、构成、肌理等手段.    当然,由于中西方艺术文化的不断融合,很多美术作品都采用了中西方绘画手段的结合,像徐悲鸿的《奔马图》等。 
2.欣赏作品,感悟艺术。既把所学知识运用于实践,又陶冶了学生的情操,更培养了学生的审美能力,提升了审美情趣。 
【课后作业】 
尝试运用本课学到的知识来欣赏分析一幅美术作品。感受中西方语言表达手段的不同,体会作者绘画时情感的抒发,从而达到提升审美能力的目的。

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