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视频标签：美术家,如何进行表达,艺术语言
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视频课题：人教版高中美术绘画第二课美术家是如何进行表达的—美术作品的艺术语言-四川省优课
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美术家是如何进行表达的
——美术作品的艺术语言
一、教学目标
１. 知识与技能：通过本课的学习认识理解美术作品的元素，了解美术作品的艺术语言．
２. 过程与方法：通过相关作品的赏析、讨论，亲历艺术活动的方式去认识理解体悟美术作品的语言．
３. 情感态度与价值观：通过本课的学习进一步认识到美术作品丰富多彩，认识美术作品的多元化，通过美术作品的语言表达艺术家的情感意图，激发审美欲望，提高审美能力。
二、教学重点
认识理解美术作品的语言，感受中西方美术作品的语言表达手段．
三、教学难点
体会美术家的艺术语言表达手段．
四、教学过程
【环节一】：课题引入
由书上的三幅绘画作品引入本课主题——美术作品的艺术语言。教师带领学生一起来分析三幅绘画的艺术感受。
教师小结：中国绘画中常用的艺术表达手段有：笔墨、皴法、章法等； 西方绘画中有：透视、空间、明暗、构图、肌理等。 【环节二】：以尝试笔墨情趣为例，感知中国画的艺术表达手段
1.教师带领学生欣赏两幅照片及对应的中国画处理，体会国画中的笔墨情趣，及干湿浓淡所表达的不同情感。
2.教师示范：以“荷”为例体验感受中国画的干湿技法，强调握笔的姿势及运笔的方法，培养学生基本的绘画素养。
3.学生分组体验，教师指导。通过体验笔墨的干湿浓淡变化，感受中国画的笔墨情趣，理解画中笔墨虚实浓淡所表达的情感。
引导学生谈感受，教师小结。
4.欣赏作品，体会中国绘画的语言表达手段
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a) 欣赏《虾》，体会中国画的笔墨情趣。 b) 欣赏《搜尽奇峰打草稿》，体会中国画的皴法。 c) 利用图片介绍什么是“章法”。
过渡：了解了中国画的语言表达手段，接下来我们来看看西方绘画又有哪些语言表达手段。
【环节三】：以透视为例，感知西画的语言表达手段
1.学生活动：学生分组动手测量比较两个方体的边长，得出结论，引出“透视”概念。 2.学生活动：学生尝试绘画有透视变化的方体，加强对“透视”概念的理解。 教师展示学生绘画，并小结。
3.引导学生欣赏西方绘画，理解西画的艺术表达手段。
a) 欣赏《林荫道》这幅油画作品，强化对西方常用语言表达手段中“透视”的理解。 过渡：西方绘画除了透视这种表达手段之外，还常用明暗、空间、构图、肌理等表达方式。接下来，我们就一起来欣赏下面几种表达手段。
b) 欣赏《荷拉斯兄弟宣誓》，体会西画的明暗。 c) 通过美术作品体会构图。
d) 通过水彩和油画的对比体会肌理效果的不同。 【环节四】：课堂总结、升华。 1.知识小结 板书设计如下：
美术作品的语言元素： 点 、 线 、面 、色等。
美术语言表达手段：中国绘画：运用笔墨、皴法、章法等手段；
西方绘画：运用透视、明暗、空间、构成、肌理等手段． 当然，由于中西方艺术文化的不断融合，很多美术作品都采用了中西方绘画手段的结合，像徐悲鸿的《奔马图》等。
2.欣赏作品，感悟艺术。既把所学知识运用于实践，又陶冶了学生的情操，更培养了学生的审美能力，提升了审美情趣。
【课后作业】
尝试运用本课学到的知识来欣赏分析一幅美术作品。感受中西方语言表达手段的不同，体会作者绘画时情感的抒发，从而达到提升审美能力的目的。
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