联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：艺术美,形式美
所属栏目：高中美术优质课视频
视频课题：鲁美版高中美术鉴赏第1课美术作品的特征《艺术美与形式美》甘肃省 - 定西
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
艺术美与形式美
教学目标：
1、知识目标：通过本课的学习，让学生了解什么是艺术美以及掌握形式美的语言元素、语言手段、语言规则等相关知识。
2、过程与方法目标：通过一些美术作品的赏析，让学生学会运用形式美的相关知识和自己的经验，描述、分析自己身边的美与艺术的美。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，让学生体验与感受美术作品的艺术美与形式美的同时，激发学生的审美欲望，促进学生审美观的发展。
教学重点：对艺术美与形式美的相关知识的掌握。
教学难点：运用艺术美与形式美的相关知识，对美术作品进行描述与分析。 教学过程 一、直观导入
通过典型人物（徐冰）及作品导入本课。[提问]这幅作品是什么画？画了什么？又有什么感受？
[提问] 漂亮、好看是美术鉴赏的标准吗？
[讲述] 如果我们要掌握美术鉴赏的标准，那么我们必须要了解什么是艺术美和形式美。 二、展开新课
1、什么是艺术美？它有哪些表现？ 比较、分析
以三种不同的艺术形式(文学艺术，音乐艺术，绘画艺术)表现典型形象“月亮”。分别分析其表现方式和带给人的感受。（学生通过朗诵，试听，观察等方式） 文学艺术：通过文字叙述塑造艺术形象 音乐艺术：有组织的乐音塑造听觉形象
绘画艺术：线条，色彩、体积等手段塑造视觉形象
艺术美：不等于漂亮，好看。艺术形象：按照美的规则从现实生活中抽离的艺术形象。艺术典型：反应艺术家个人和时代精神和审美理想。
通过图片展示油画《向日葵》的创作过程。—————艺术来源于生活而又高于生活！ 2、什么是形式美？ （形式美的基本含义）
什么是形式美？广义地说，它是客观 事物外观形式的美，狭义地说，它是大量 具体美的形式提炼、概括出来那种抽象形 式所具有的美。它是相对独立的外部形式 诸因素的美，即点线面、色彩、空间、构 图、质材等形式因素的组合构成的美术作 品的形式之美。 [提问] 美术作品的形式美有哪几个方面的内容？ （1）语言元素：点、线、面、色（构成形态变化）
（2）语言手段：明暗、空间、透视、构图、肌理（构成审美意象）
（3）语言规则：变化与统一、对比与和谐、对称与均衡，比例与尺度、节奏与 韵律（构成审美关系）
美术的语言元素和手段还必须按照一定的规则来运用才能创造出具有美感的形式。形式美是以上三个方面相互融合的综合体。 作品剖析
语言元素的构成 语言手段的运用 语言规则的体现 艺术美 （点、线、面等） （1）（中国画，杨文明） （2）（哭泣的女人）毕加索 （3）素描石膏像，油画风景 三，课堂总结
现实生活→→提取对象→→艺术处理 ↓ ↓ 艺术美＋形式美 ↓ ↓ 艺术作品 ＋
鉴赏水平 ＝ 成功的艺术作品
通过分析对断臂的维纳斯的分析，复原其残缺部位进一步对比分析。 艺术美包含残缺美，但残缺不等于美
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
