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视频课题：高中历史人民版必修三专题三《二新文化运动》重庆市璧山中学校教学设计
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高中历史人民版必修三专题三《二新文化运动》重庆市璧山中学校教学设计
一份杂志，一股力量
——新文化运动
概述新文化运动的主要内容； 探讨其对近代中国思想解放的影响
二、教学重点
1、检查学生对新文化运动内容的历史理解
2、探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响
三、教学设计
（一）．课前预习
背景：
（1）政治：北洋军阀妄图
（2）经济： 经济的进一步发展（根本原因）
（3）思想文化：袁世凯 逆流； 民主共和思想深入人心
兴起：
（1）标志：1915年，陈独秀创办
（2）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
（3）中心：
（4）指导思想： 的思想（前期）
内容：（1）前期
①提倡 ， 反对专制 ②提倡 ， 反对愚昧
③提倡新道德 ， 反对 ④提倡 ， 反对旧文学
（2）后期：开始宣传马克思主义
影响：（1）进步性：
①是一场伟大的 运动，动摇了封建思想的正统地位，马克思注意开始在中国传播。
②促进民众的 ，民族觉悟和爱国热情高涨
③是一场全面的 运动，为中国文化的发展提供新模式
（2）局限性：
对东西方文化存在全盘 和 的片面性 ；新文化运动没有与工农群众的斗争相结合
什么样的人是知识分子？
“具有专业知识、独立精神、强烈社会关怀和批判精神，是现代知识分子的本质特征。”
-----雷颐：《探寻中国现代知识分子百年心路——从《孤寂百年》说起》
1915年1月，日本政府提出灭亡中国的“二十一条”。
1915年12月各省代表1993人参加投票，无一人反对，无一票作废，完全一致恭戴今大总统袁世凯为中华帝国皇帝。袁世凯“顺应民意”称帝。
据材料分析当时知识分子面对的社会问题是什么？
(三）.课堂探究：
环节一：一份杂志的问世——新文化的背景和兴起
问题1：看“民国老照片”，写下你对民国初年的印象？并思考这份杂志出现的背景？
(PPT展示，从政治、经济、思想文化思考）
经济：近代民族资本主义发展，民族资产阶级要求实行民主政治（根本原因）
政治：袁世凯企图恢复帝制，实行专制统治
思想文化：西方民主思想的广泛传播
民众中封建思想仍占统治地位；袁世凯掀起尊孔复古逆流（直接原因）
问题2：新文化兴起的概况：（课前预习）
环节二：一份杂志的成长壮大——新文化运动的内容和影响
问题探究一：一份杂志《新青年》新在哪里？——新文化新在哪？
材料一：西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定，只有两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。 ——陈独秀《新青年》罪案之答辩书
问题1：材料反映新文化的指导思想是什么？这与以前向西方学习内容相比发生了什么变化？
（民主、科学） （由学习西方政治制度转向学习西方思想文化）
材料二：作品：巴金《家》 背景：民国初年的高家公馆
主角：觉新 觉民 觉慧 高老太爷
材料1：高家“孝”的教育读本——《刘芷唐先生教孝戒淫浅训》：君要臣死，不死不忠，父要子亡，不亡不孝。
材料2：高家对孝子觉新的人生安排—四世同堂，拈阄指婚，“血光之灾”，产妇外迁。
材料3：高家维护“孝”的教育方式——“不孝”的五叔跪在老太爷面前，当着众人的面左右开弓自打耳光，责骂自己，屈辱自己，还牵连别人。
问题2：上述三则材料中高家的“孝”分别体现了哪些思想，其实质又是什么？
三纲五常、迷信愚昧、等级思想
实质：是维护封建专制统治的工具。
问题3：针对对于高家“孝”体现的思想，新文化运动的知识份子提出那些新思想？
专制等级观念→民主思想
迷信盲从思想→科学思想
纲常伦理旧道德→新道德观念
旧文学形式→新文学形式
材料三：
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表1:1913年江苏第一师范学校 “最崇拜的人物”问卷统计表
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问题4：材料中民众崇拜对象发生什么变化？说明了什么？
变化：由传统儒家学者到 具有民主思想的代表
说明封建儒家思想的正统地位动摇，青年思想的空前解放。
总结：根据三个问题总结一份杂志《新青年》新在哪？
“新”的指导思想
“新”内容
“新”影响
环节三：一份杂志的再认识——新文化运动的再认识：
材料四：
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“四川省只手打孔家店’的老英雄”
（胡适《吴虞文;录·序》）
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问题1：你如何看待新文化运动时的“打倒孔家店”这句口号？
提示：注意时代性；可从时代背景、目地、结果、影响等方面思考
参考答案：新文化运动期间，由于袁世凯专权，妄图复辟帝制，借助“尊孔、读经”来达到实现帝制的目的。因此当时这种情况的的尊孔复古读经带有强烈的“反动性”是属于逆潮流而动。所以吴虞等人呐喊“打倒孔家店”针对的是尊孔复古的逆流，是批判中国封建社会专制主义的基础“孔教”。注意“孔教”和孔子的儒家思想还是有区别的。
但是新文化运动的主将们是以西方激进的民主主义思想和马克思主义思想为武器，许多人强调“西学”之先进，而难免对于“中学”过于鄙视甚至自卑了，出现了程度不同的文化偏执现象。对西方文化肯定过多，对于东方文化否定过多的片面之处。
我们需要继承中国传统优秀文化，包括批判的继承孔子在内的儒学思想体系，对于孔子和儒学我们要用马克思主义的方法去取其精华摒弃其糟粕，让中国传统文化为社会主义现代化建设服务。
材料五：“真正的问题可以这样说：我们应怎样才能以最有效的方式吸收现代文化，使它能同我们的固有文化相一致、协调和继续发展？……唯有依靠新中国知识界领导人物的远见和历史连续性的意识，依靠他们的机智和技巧，能够成功地把现代文化的精华与中国自己的文化精华联结起来。”（胡适《先秦名学史》）
问题2：据材料简要概括胡适对东西方文化的认识
将东西文化的精华结合起来，才能推动社会的持续发展
针对训练：（2013·江苏）一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动
A．反对旧道德崇尚现代文化
B．混淆了先进与落后的界限
C．充分肯定了文言文的价值
D．存在对旧文化的传承与创新
1、一份杂志的问世——新文化的背景和兴起
经济： 政治： 思想文化：
兴起概括：
2、一份杂志的成长壮大——新文化运动的内容和影响
内容：
影响：
3、一份杂志的再认识——新文化运动的再认识
如何看待“打倒孔家店”口号
五、课后反思
本课的引入了大量的材料，引导学生对材料进行分析和探究，最后得出结论，做到了论从史出，史论结合。能够纵向联系，有学习西方器物到制度再到思想，同时和同一时期西方国家的思想状况联系起来。使学生能全面地分析问题理解问题，发挥学生的主体性作用。
本节课在如何引导学生自主阅读史料得出结论方面，还没有充分，有待以后的教学实践中进一步提高。
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