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视频标签：新文化运动
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视频课题：高中历史人民版必修三专题三《二新文化运动》江苏省 - 扬州
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高中历史人民版必修三专题三《二新文化运动》江苏省 - 扬州
《新文化运动》的教学设计
——体验红楼之旅
（一）理念：
本节内容属于思想史部分，因而教学中要突出辩证唯物主义和历史唯物主义史观，尤其要强调思想文化是对政治、经济的反映，同时思想文化对社会发展有重要影响。在教学设计中依据“以生为本”的教育理念，激发学生兴趣，进行自主探究、合作学习。
（二）教材分析：本课教材内容条理清晰，内容丰富，但是比较死板，趣味性不强。为提高学生学习兴趣，以“红楼之旅”的形式，将次序打乱，再引入一些课外知识，丰富了课堂。 （三）教学目标 1、知识与技能
①掌握新文化背景、主要内容、评价。 ②培养学生辨证分析问题的能力。 2、过程与方法
①结合学案教学，注重减负增效
②提高学生通过多种途径获取历史信息的能力；
③通过分析、综合、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。 ④通过分组学习，讨论，培养合作探究的能力。
⑤学习方法主要采用观察学习法、材料学习法和思辨学习法。 3、情感态度价值观 通过对本课的学习，让学生感悟历史的进步离不开思想文化的进步；历史的进步是大势所趋，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不断的探索、努力。 （四）教学重难点:
重点：新文化运动的内容 难点：如何评价新文化运动 （五）教学过程: 教学环节及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图
导入：视
频《给老师
的一封信》
老师概括：“一份充满激情的杂志，一群激情洋溢的人物，一座激情四射的大学，一段激情
燃烧的岁月”。下面老师
带领大家去重温那段激
情燃烧的岁月，把刚才
大家找出的历史信息串联起来。我们一起进入“红楼之旅”，我来给大家当导游。 学生看完视频后，回忆其中
提到的一些历史信息。如陈独
秀、《新青年》、北京大学等。
通过视频资料，激发学习兴趣，突出课文主题，为接下来的教学营造氛
围，做好铺垫。
通过设问,让学生带
着问题进入本节课的学习。
展厅一并给展厅一确定主题为“新意盎然”。
师：请仔细观察封面图
案，你能从中看出陈独秀创办此杂志的一些用意吗？
师：总结，然后引导学
生：即兴回答
投影：《青年杂志》第一期封面图片 投影：陈独秀图片和《敬告青年》节选 投影：李大钊、胡适、鲁迅图片和在《新青年》上发表的文章节选 投影：油画《北大钟声》和蔡元培图片
生明确《青年杂志》的发表是新文化运动开始的标志。
师：引导学生理解陈独秀对青年人的期待 师：引导学生从图片上人物的服饰、年龄和手上拿的书刊三方面入手，分析回答学案中第一道思考题：为什么北京大学会成为新文化运动的中心？
生：小组交流，回答
观看分析图片及其材料，了解新文化运动开始的标志、代表人物、指导思想和运动中心。
展厅二： 主题为“新旧冲突” 投影：视频《复兴之路》片段 图片《袁世凯“祭孔”》 师：看一看，想一想：为什么要发起新文化运动？
师：总结，引导学生从
政治角度看辛亥革命后的中国，仍然深陷半殖民地半封建社会泥潭，
以陈独秀为首的一批有志之士探索救国救民之路，进而提出“思想革命”的主张。
师：根据上面所学，归纳从政治、经济、思想三方面分析新文化运动的背景 生：小组交流，回答
通过观看视频及通过创设情景，激发学习兴趣，突出课文主题，为接下来的教学营造氛围，做好铺垫。
通过设问,让学生带着问题进入本节课的学习。
展厅三：主题为“除旧布新” 投影：镜头一：辛亥革命后百姓
师：看一看，想一想：你觉得20世纪初的国人灵魂有哪些问题？ 师：拿什么来拯救？——“思想革命”。具体内容：提倡民主与科学，
生：小组交流，回答
通过教材的阅读，史料的引入，情境的创设，问题的设
门户前的对联“皇恩雨露深、帝德乾坤大” 镜头二：图片“茶壶和茶杯、绣花鞋、贞洁牌坊” 镜头三：鲁迅的《药》描述的人血馒头 投影：“西洋人因为拥护德、赛两先生„„才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”——陈独秀《新青年》
反对专制和愚昧；提倡新道德，反对旧道德。
师：引导学生结合课本54页倒数第二自然段的内容，感受新文化运动在民主和科学的旗帜下，对封建专制主义和尊孔复古的思想逆流进行了猛烈的批判。 投影：漫画《靠不住的》 师：引导学生感受新文化运动对以“三纲五常”为核心的封建伦理道德的批判。“奴隶之道德”，“吃人的礼教”。
师：提问（学案思考题二），为什么新文化运动的矛头指向以孔子为首的儒家传统思想？你如何认识“打倒孔家店”这一口号？你认为应该如何正确对待传统文化？
生：小组交流，回答 师：儒家传统思想主要包括：君主专制思想和封建伦理道德。新文化运动反专制、反旧道德，自然会把矛头指向孔子及儒家思想。辩证看待“打倒孔家店”这一口号，辩证看待传统文化。 投影：“要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，„„”——十七大报告
生：即兴回答
计，小组合作探究的方式，突出重点知识，突破难点知识，剖析这节课的主题，使学生在掌握、理解相关知识的基础上，培养学生探究学习与合作学习的能力。
展厅四：确定主题为“万象更新” 投影：“一
师：提议学生高声整齐
朗读《冬夜的呐喊》 师：提问，从上述材料中，我们感受到哪些新文化运动对当时中国社
学生高声整齐朗读《冬夜的呐喊》
结合课本55-56页内容，归纳新文化运动的性质和影响。指导学生从积极和局限性两方
鼓励学生对本堂课进行反思，让学生讨论，分析，表述，逐渐形成对自己知识结构的完善。
声呐喊，打破冬夜的冰封„„；这呐喊是一把利刃，割破了长河的血脉„„” 师：提议学生高声整齐朗读《冬夜的呐喊》
会产生的影响？ 面分析总结
对本堂课学生的能力表现与情感给予正确的评价与鼓励。落实情感、态度和价值观。
师：“新文
化运动”、
“新意盎
然”、“新旧
冲突”、“除
旧布新”、
“万象更
新”，五个
“新”遥相
呼应，突出
了本节课
的主题。
留言厅：
您好：请您谈谈参观完本纪念馆的感受。（用
1-2句话概括）
生：即兴回答
师：我的留言，新文化
运动的倡导者“铁肩担
道义”，为振兴中华，改
造黑暗的旧中国而不断
探索，高举民主与科学
的旗帜，在中国掀起了
一场自由主义的思想潮
流，引领当时先进文化
的发展方向，在中国近
代历史发展中的贡献是
伟大的。 谢谢参观。
学生留言
体现学以致用的功能，有利于培养学生史论结合，论从史出的治学方法和感悟历史的能力。
（六）教学反思
1、针对理论性较强的课，用什么方法能够加强教学的有效性。
2、新课程三维目标该如何体现，尤其是情感、态度和价值观如何体现。
3、如何真正开启学生发散思维空间，如何真正体现教师与学生，学生与学生之间的平等、融洽、有效的思想交流。 （七）知识结构（板书） 一、新文化运动的兴起： 1、背景：
（1）经济方面：一战期间，中国民族资本主义进一步发展。
（2）政治方面：①资产阶级要求实行民主政治。②帝国主义加紧侵略。 ③北洋军阀专制独裁。
（3）思想文化：①西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心。
②北洋军阀推行尊孔复古的逆流。 2、概况：
兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《新青年》 代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等等 旗帜：民主科学 主要阵地：《新青年》 活动基地：北京大学 二、新文化运动的内容： 1、提倡民主，反对专制 2、提倡科学，反对愚昧 3、提倡新道德，反对旧道德 4、提倡新文学，反对旧文学 5、后期宣传马克思主义 三、对新文化运动的评价： 性质：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是近代历史上又一次思想解放运动和文化转型运动。 积极影响：
1、动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放
2、中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展
3、对五四运动的爆发起了宣传动员作用
4、后期传播的社会主义思想，为中国先进的知识分子所接受，作为拯救国家、改造社会的思想武器。
局限性：1、没有同群众运动相结合。
2、对东、西方文化存在全面否定或全面肯定的偏向
（八）学案设计
1、为什么北京大学会成为新文化运动的中心？
2、为什么新文化运动的矛头指向以孔子为首的儒家传统思想？你如何认识“打倒孔家店”这一口号？你认为应该如何正确对待传统文化？
3、探讨新文化运动对当时中国社会产生的影响？
三、新文化运动学案
江都育才中学 马燕
【课程标准】
概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响
【重难点】新文化运动兴起的背景、主要内容、影响
【课前预习】
1、识记新文化运动兴起的背景和基本概况
2、概述新文化运动的主要内容，思考其深刻内涵
3、宏观把握新文化运动的影响
4、在精读教材的基础上完成学案
【知识梳理】
一、新文化运动兴起的历史背景
①（政）__________________________________________________
②（经）________________________________________________
③（阶）______________________________________________
④（思）_____________________________________________________________
二、新文化运动兴起概况
1、兴起标志：
时间：_ _地点：____报刊：《 》（第二期改名为《 》）
2、代表人物：_________________________________________________
3、前期指导思想：
4、主要活动基地：______________
【重点问题突破】为什么新文化运动的主要活动基地是北京大学。
蔡元培任北大校长后，以“______________”为办学宗旨，提倡“______________”使北京大学成为_______________________________。
5、思想阵地：
三、新文化运动的内容
（1）新文化运动提倡__________ ___反对__________________
①德先生即“_______”，是指__________________________________________________
②赛先生即“_______”,是指_________________________________________________
（2）新文化运动提倡_______ __反对____________
①旧道德是指：__________________________ _
新道德是指：
②口号： 政治动因： 实质：
③评价：积极：
消极：
【选择点】_______对旧道德的攻击最猛烈，其“_____________”一语即出自他的第一篇白话小说《___________》，提出“将来容不得吃人的人活在世上”，该小说被称为________ __。
（3）新文化运动提倡______ ____反对_________ _
新文化运动也是一场______________
①首倡：1917年_______在《________》上发表《____________》，提倡以______________________________。（特点：主要反对____ ____）
②发展：________发表了《______________》，主张______________________________，从而使文学革命的旗帜更加鲜明。（特点：主要反对______________________）
③鲁迅写了《_________》《___ _____》等小说。（特点：__________________________）
④文化平民化
四、新文化运动的历史影响
1、______________________________
2、_____________________________________________
3、____________________________________________________________________
4、_____________________________________________________
【课后思考题】
材料一：1914年12月，袁世凯在天坛的“祭孔”丑剧；
材料二：2008年9月28日，杭州市在孔庙隆重举行祭孔大典
问题：次祭孔有什么本质区别？对于现今“孔子热”这种现象你是如何看待的？
【课后练习】
1．袁世凯上台后，大搞“尊孔复古”的主要目的是（ ）
A．复兴中国优秀的古典文化 B．利用孔子权威来巩固统治地位
C．为复辟封建帝制制造舆论 D．与资产阶级的新文化运动进行
2．1915年兴起的新文化运动的实质是
A.资产阶级的反封建斗争 B.中国传统文化的改良运动
C.资产阶级传播西方文化的运动 D.资产阶级反封建的思想文化斗争
3．一般来说，思想启蒙运动总是发生在社会变革之前，而新文化运动却带有对辛亥革命“补课”的性质，主要是因为他
A.使民主共和的观念开始深入人心 B.彻底完成辛亥革命未能完成的任务
C.第一次高举起社会主义的大旗 D.动摇了封建思想的统治地位
4.早在《新青年》上提倡以白话文代替文言文，成为文学革命先声的
A鲁迅的《狂人日记》 B胡适的《文学改良刍议》
C陈独秀的《文学革命论》 D李大钊的《庶民的胜利》
5．蔡元培实行“兼容并包，百家争鸣”教育方针的实质是
A．听任各种思想自由发展 B．吸引人才来北大执教
C．鼓励学术研究 D．传播资产阶级文化
6．新文化运动把儒家传统道德作为矛头所向，主要是由于 （ ）
A．儒家思想是维护封建统治的理论基础 B．北洋军阀大肆宣扬尊孔复古
C．儒家思想落后于资产阶级思想 D．儒家思想根深蒂固
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
