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视频标签：中国地质力学,李四光
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视频课题：人教版高中历史选修四第六单元第3课中国地质力学的奠基人李四光-重庆
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人教版高中历史选修四第六单元第3课中国地质力学的奠基人李四光-重庆市垫江第二中学校
第3课 中国地质力学的奠基人李四光教案
教学目标
（一）知识与能力
了解李四光的求学经历，了解他在地质学科研究上的主要成就及其对新中国的建设所作的出的杰出贡献。 （二）过程与方法
1、通过李四光的文字，视频，图片材料，让学生全面的了解李四光的科学成就，提高学生分析概括能力。
2、通过小组讨论如何评价李四光，调动学生的积极性，提高合作探究的能力。 （三）情感态度价值观
1、李四光“努力向学，蔚为国用”的志向决定了他的人生高度。
2、科学的态度，不迷信权威，目标专一，持之以恒的努力，是李四光实业成功的重要前提。
3、急国家之所急，将科学服务于祖国与人民，李四光是科学界的旗帜。 教学重难点
重点：李四光的研究成就及其对新中国建设的贡献。 难点：李四光如何应用他的科学理论为国家现代化服务。 教学过程
1、导入新课（情景导入法） 一、李四光生平简介
多媒体展示“建国初期公共汽车车厢上挂着煤气包”的图片。
石油是最重要的能源之一，被称为“工业的血液”。新中国成立初期，我国原油产量年产仅12万吨，当时外国学者宣称中国为“贫油国”，石油短缺，严重制约了经济的发展。城市中有限的加油站都要限量供应石油。因此，公路上背着大煤包跑来跑去的汽车到处都是。当时毛泽东十分担忧地说“要进行建设，石油是不可或缺的，天上飞的，地上跑的，没有石油都转不动。”
1965年石油产量达到1131.5万吨，国内石油产品的消费全部实现自给。 扭转这种局面的全靠一个人，这个人就是——李四光。 2、讲授新课
多媒体展示：李四光生平年表 1889年 出生于湖北黄冈
1904年（15岁）破格选送日本留学，学习造船专业 1905年（16岁）加入同盟会
1910年 毕业回国，通过考试被赐“工科进士” 1913年 入英国伯明翰大学学习采矿，后改学地质 1920年 回国，北大地质系执教
30、40年代 多次赴欧美讲学、考察等交流，
并再次赴英深造
1950年 冲破重重阻挠回国，并任中国科学院 副院长，地质部部长 1971年 卒于北京，享年82岁
根据李四光的生平事迹并结合教材历史纵横，回答问题：
问题1：李四光为什么要选择造船专业？后留学英国，有为什选择地质专业？ 提示：受甲午中日战争中国战败的影响，中国战舰不如日本，立志造船，受孙中山的鼓励，努力学习，报效祖国。学地质是因为希望学成回国让中国国人也能开发自己的矿藏，而不是受外国人的摆布。学习的目的就是“蔚为国用”。 材料
李四光在伯明翰大学学习期满时,有一位好心的老师找到他说：“印度有一个矿山需要聘请一位高水平的工程师,待遇十分优厚。凭你的学识和水平，完全可以胜任这个职务。如果你愿意的话,我可以介绍你去。” “不,谢谢。”李四光态度严肃地回答说，“我学习地质,是为了繁荣自己的祖国,造福于中华民族。外国的条件再优越,也解决不了我们中华民族的贫穷问题。我是个中国人,理应回中国去。为祖国找矿，才是我的志向。”
不久李四光收到了北京大学校长蔡元培教授发来的聘书。虽然教书并不是李四光本来的意愿，待遇更谈不上优厚，但他却欣然接受了北京大学的聘请，回国任教。
问题2：面对外国高薪诱惑，李四光仍然坚持回国的原因是什么？
提示：李四光在小年时代就立下了“努力向学，蔚为国用”的志向。他去英国的本意就是让国人也能发现自己的矿藏。获得伯明翰大学的自然科学硕士学位后，虽然有机会在国外工作，并有优厚的的待遇，但当时中国的中国的地质科学发展正处于初创时期，迫切需要大量的专门人才，李四光想到自己是中国人，应当将自己所学为祖国服务，因此毅然踏上了归国之路。
这一次回国是为了祖国的培养地质人才，推动地质事业的发展。 他一生三次回国，每一次都是用自己所学报效祖国。 多媒体展示：
材料一：新中国成立初到50年代，回国留学生达3000多人，他们大多数人成为新中国科学技术发展的奠基人或开拓者。在中国科学院选定的第一批233名学部委员(后改称院士)中，近2/3是这批归国的海外学人。
材料二：截至2008年，中国内地总共派出140万留学生（2009年可能超过160万，这一数据还没包括先移民后留学的人，即获得了外国绿卡，然后再到国外读书，国籍却还属于中国），却只有39万人回归。 新中国成立后，大批的留学生放弃国外优越的生活回到祖国，为祖国的现代化服务，这些伟大的科学家在极其恶劣的条件下创造了中国一个有一个科学奇迹。但是近些年来中国公费留学的学生回国率却一直保持在低水平。这些人才的流失对中国的发展是一大损失。西方国家的条件优越，有利于个人的发展，是这些留学生选择不会国的原因之一。在个人发和国家发展，个人利益和国家利益之中究竟应该怎样选择。李四光用他的一生诠释了“一生襟抱为国开”的凌云之志。
二、李四光科研成就 多媒体展示： 材料一：“它的一条腿站在地质学方面，另一条腿站在力学方面。反映地壳运动的一切现象是地质力学考察和研究的对象。” 材料二： 䗴化石
材料三：
问题：根据材料结合教材“为中国地质力学奠基”这一子目内容，李四光在哪些科学领域取得了重大成就？
李四光的科学成就 科学领域 科学成就 地质力学 创立地质力学这一新兴学科 古生物学 创立䗴科化石鉴定的10条标准
冰川学 确定第四纪冰川存在
三、李四光对现代化建设的贡献 多媒体展示：
今天，我们要求新兴一代的“黄帝”子孙，认识到自己肩负的责任，也许并非为时过晚。一方面，要为纯科学的发展而尽力；另一方面，要用得来的知识，直接或间接地去解决有关工业的问题。
——李四光
李四光这里提到“黄帝”子孙的两个责任，一个是发展科学，一个是发展工业。下面我们来看他解决了工业的什么问题？
探究二：李四光解决了工业的什么问题？（根据以下材料和结合教材）
材料一：石油是重要能源之一，被称为工业的血液，新中国成立初期，我国的石油绝大部分依靠进口，被国际公认是一个贫油的国家。
材料二：根据李四光的地质力学理论，从20世纪50年代后期至60年代，我国勘探部门在松江平原、华北平原开始了大规模的石油普查和勘探，相继找到了大庆油田，大港油田、胜利油田、华北油田等大油田，震惊世界。
材料三：1966年，河北邢台发生强烈地震。震后，李四光根据发生的地质构造条件，指出震源有可能向这个地区的东北方向发展。不久，在他所预计的地区又发生了一次地震。
现代冰川---海螺沟冰川(川西贡嘎山周围)
材料四：李四光早就预见到新中国的国防和经济建设需要铀矿资源，回国的时克服重重困难带回来了一台伽玛仪，这为后来找铀矿发挥了重要的作用。
答案提示：1、甩掉了“贫油”的帽子，为国家的经济建设提供了能源保障。
2、预防地震。
3、寻找铀矿资源，为发展我国核能事业作出了贡献。
四、评价李四光
合作探究：说说李四光的学术地位如何？李四光有哪些人格魅力？ 材料一：
李四光是我国科技界的一面旗帜。——周恩来 材料二：李四光语录
1、我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。 2、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。
3、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。 材料三：
在逝世的前一天，李四光还在恳切地对医生说：“只要再给我半年时间，地震预报的探索工作，就会看到结果的。 答案提示： 学术地位：我国杰出的地质学家、地质力学的创建者，新中国地质事业的开拓者、奠基人。
人格特征：刻苦学习，忧国忧民的爱国精神；勇于挑战权威，坚持真理的科学精神；献身科学献身祖国的献身精神；强烈的民族自尊心和自信心。 总体评价：他以杰出的成就为中国科学者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上有不可替代的位置。
播放《厉害了，我的国》视频，展示中国近些年的科技成就，是一代又一代科学家兢兢业业、披荆斩棘，攀越一座座科学的高峰，才使得我们国家跟强大，人民更幸福。作为学生的你们，老师希望你们也要从小树立“努力向学，蔚为国用”的目标。 板书设计
一、李四光人生经历 二、李四光科学成就
1、地质力学：创立地质力学这一新兴学科 2、古生物学：创立䗴科化石鉴定的10条标准 3、冰川学：确定第四纪冰川存在 三、李四光为现代化作的贡献
1、甩掉“贫油”的帽子，为社会主义建设作出贡献。 2、预防地震。 四、评价李四光 教学反思
在本课教学过程中，通过介绍李四光的生平事迹、总结他的主要成就，使学生体会李四光强烈的爱国精神科学专研精神，在此基础上对学生进行情感态度价值观。
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