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视频标签：走进历史博物馆
所属栏目：高中历史优质课视频
视频课题：人教版高中历史选修5第七单元走进历史博物馆探究活动课-湖北省 - 恩施
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走进历史博物馆探究活动课教学设计
一，教学目标：
通过本课的教学，引导学生关注历史博物馆，拓展学习的深度与广度；培养学生的自主探究意识，引领学生去挖掘更多的课外史料和资源；促使学生关注和学习乡土文化，熟悉、理解、尊重文明少数民族的本民族文化。进一步带动更多学生走出校园，走进历史博物馆，参加志愿者讲解活动，丰富高中生活，服务社会。
二，教材分析：
本课是人教版选修五中的一节活动探究课。不在高考的考查范围内，所以多数老师并没有上选修五的内容，但其实这里面蕴含了丰富的历史知识，非常适合用来培养学生的历史核心素养。走进历史博物馆这一课，虽然教材给出了的资料有限，但是给老师和学生留下的发挥空间很大，值得我们用心去探讨。本课不仅是培养学生历史核心素养的重要课程，还可以反过来促进我们对必修的教学。
三，学情分析：
从目前高中生的学习情况来看，大家对博物馆关注比较少，对中国博物馆发展渊源和重大作用了解甚少，去博物馆学习参观的更少。深入博物馆去参加志愿者讲解活动几乎没有。所以非常有必要加强对本课的学习，促进学生更多的走进历史博物馆。
四，重难点：
重点：了解博物馆的发展现状，并能提出具有建设性的建议促进博物馆更好的发展。 难点：通过已有的实践活动资源和相关资料促进学生更好的理解博物馆的重要性，激发学生对历史博物馆的兴趣，积极参与和关注博物馆的相关实践活动。
五，教学方式：
启发式教学，引导学生关注历史博物馆发展状况。通过实践活动的相关资料展演激发学生积极参与的热情。
六，教学过程：
① 理论梳理——结合所学知识分析中国博物馆发展脉络，并理解其发展落后和得以发展的
原因。
② 实践展示——通过历史文化活动节和后期部分同学在博物馆的实践活动来激发同学们
对博物馆的重视和对本土文化的关注。 ③ 成果汇报——小组探究成果分享
④ 回归理论——梳理博物馆存在的重要意义，针对博物馆发展中的不足提出解决方案
七，课后任务：
自愿参加暑假恩施州博物馆志愿者讲解实践活动。（注：本节课之后，暑假报名参加博物馆志愿者讲解活动的学生达到了全班25%的比率）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
