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视频标签：罗斯福新政
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视频课题：大象版高中《历史必修Ⅱ》第12课《罗斯福新政》辽宁省 - 大连
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高一年级 必修二 罗斯福新政
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教 案
课题
罗斯福新政
课型
新 授
课时
1
授课年级 高一
教 学 目 标
知识与能力: 1.了解罗斯福新政的背景；掌握罗斯福新政的主要内容；
理解罗斯福新政的特点、影响。
2.通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件的能力。
过程与方法: 1.运用历史资料（文字、图片、视频等），加强学生对历史知识的理解；
2．强化论从史出的历史学习态度和方法。
3．运用分析和讨论法，拓展学生思维，提高学生探究分析历史问题的能力。 4．通过分组合作探究，探讨新政在资本主义自我调节机制形成中的作用，从而能用唯物史观客观的、全面的认识资本主义经济制度。
5．通过对罗斯福新政影响的分析，注重从全球视野阐释历史事件的演化历程。
情感态度与价值观: 1.通过对罗斯福危机应对态度的学习，培养学生以人为本、关注现实、
迎难而上、积极进取的人生态度。
2.通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证的看待资本主义国家的改革和内部调整。帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。
重点 重点：罗斯福新政的主要内容、特点和作用 难点 难点：罗斯福新政的实质；评价罗斯福新政
教学方法
从师生定位上，教师做引导者，突出学生的主体地位。（指导法）
布置导学案，观看微课，安排学生预习课文（预习导向法、自主学习法） 课前准备上，教师制作PowerPoint课件；截取《大国崛起》视频（直观演示法） 内容上，依据课标，整合教材，大胆取舍，充分体现新课程的理念。
关键
通过微课和导学案预习，整体了解罗斯新政相关知识； 通过教师引导和组织探究，剖析罗斯福新政实质和影响； 通过教学软件进行教学评价，及时反馈，分析学情
教具
微课、导学案、教学课件、平板电脑
高一年级 必修二 罗斯福新政 设计人：李程
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教学 环节
教 学 内 容
教师 调控
学生 活动
设计 意图
时间分配
组织 教学 创设情境 分析与 讲授
学生 分析归纳
组织教学，体委报课，师生问好
一、导入：
（教学软件）系统选取某同学，向大家展示对罗斯福总统个人生平的预习情况，并由此导入新课
课题展示：第18课 罗斯福新政
二、新授：
（展示PPT）对“罗斯福新政”这一概念进行阐释。 罗斯福新政：指罗斯福总统为了使美国摆托经济危机，挽救美国资本主义制度所进行的一系列探索活动和所采取的一些列措施，是资本主义运行机制调节的成功典范。
（一）临危受命——新政背景 （展示PPT） 【探究一】：如果说罗斯福总统是“临危受命”的话，那么这个“危”体现在哪些方面呢？ 引导学生回顾1929年美国爆发经济危机，股市崩溃，银行倒闭，企业破产，工人失业等 师：（展示PPT）经济危机波及到政治领域，社会动荡，法西斯势力泛滥，威胁资本主义民主制度。 胡佛政府坚持自由放任政策，反危机失败。1932年，在新一届美国总统大选中，富兰克林罗斯福以其自信的微笑和对新政的宣传赢得大选，入主白宫。
播放视频：展示罗斯福总统就职演说时的盛况。 由此归纳总结： （一） 新政背景
1.资本主义经济危机 2.胡佛反危机失败 3.罗斯福总统上台
（二）新政内容
请学生阅读教材，然后在教师的引导下总结出新政的两个阶段和哪些方面 引导学生归纳出：
第一阶段：1933—1935年 着重复兴 第二阶段：1935年初以后 着重改革
三个方面：3R新政（复兴、救济、改革）
播放视频 结合《大国崛起》中关于罗斯福新政的相关介绍，引导学生概括总结出新政的具体措施：
检查 巡视
概念 阐述 知识 回顾 播放 视频
引导、 归纳、 播放 视频
进入 课堂
回顾经济危机在各领域的表现 观看 思考 思考 回答
充分做好课前准备
使学生对本课形成提纲挈领式的总体把握
以直观、感性的材料反映抽象的历史，使学生更好地体验新政的历史背景和氛围，更容易理解学习内容。
创设特定历史
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学生 分析归纳 分析与 讲授 学生归纳分析
1.整顿财政金融
2.调整工业生产 3.调节农业生产
4.社会救济和以工代赈
5.加强立法，保护劳工权益 在此基础上，教师深入剖析罗斯福新政的原理是利用国家力量一方面调整工农业生产，一方面保障劳工权益、提供就业机会、拉动内需，调整供需平衡，以缓解经济危机的事实。
（三）新政的特点、实质 师：（展示PPT）罗斯福新政“新”在哪里？反映其怎样的实质？并提供下面材料：
罗斯福新政的“变”与“不变” 新政前 新政后
生产资料所有制 私有 私有
政府职能 市场调节 市场、计划 政府角色 经济的守夜人 经济的管理者
引导学生阅读、分析材料，并结合教材内容就教师提问表达看法。
师：总结罗斯福新政的特点、实质。 特点：政府加强对经济的全面干预；
实质：是资本主义生产关系的局部调整
（四）新政影响 师：罗斯福新政对美国乃至整个资本主义世界产生了哪些影响呢？
（展示PPT）
【探究二】通过三则材料展示新政给美国社会带来的变化，学生观看材料并阅读教材“渡过难关”一目，
教师引导学生分析得出结论。重点把握新政对美国及
世界资本主义经济发展的重大作用和影响，了解国家垄断资本主义的含义。
总结、 完善、 鼓励 拓展 深化 展示 课件
启发 思考
总结
归纳
展示
资料
观看 总结
结合史料分析探究
情境，引导学生走进历史，加强学生对历史知识的理解
通过史料分析，强化论从史出的历史学习态度和方法。
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分析与 讲授 课堂小结 当堂检测 小组讨论
师：（展示PPT）总结新政的影响： 对美国：①使美国经济走出低谷 ②缓和了社会矛盾，挽救了民主制度。 ③开创了国家干预经济的新模式
对资本主义：进入到国家垄断资本主义
师：罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展
史上一次重要的改革，它在不触动资本主义制度前提
下加强对经济的全面干预，形成了国家垄断资本主义，推动了人类文明的发展。罗斯福新政对解决当前我国经济社会发展中的一些现实问题，尤其是启动市场和实施“再就业”工程，还有诸多可资借鉴之处。
（五）小结：
师：（展示PPT）
根据课标内容进行巩固小结，通过知识结构图突出重
点，进一步化解难点。
学生活动：回顾本课所学，与教师进行互动小结。
设计意图：使学生形成完整的知识结构。
三、课堂检测：
爱丁教学软件
1、组织学生完成课堂练习题，并统计成绩，做到当
堂检测，讲练结合
2、【探究三】小组讨论
著名史学家黄安年说：20世纪出现了两大改革家，一
位挽救了现代资本主义，一位挽救了现代社会主义。
（1）这两位改革家分别是谁？为什么？
（2）他们有哪些共同的特征?
（3）对我们有怎样的启示？
以此题为切入点，落实情感态度价值观目标，培
养学生直面人生、乐观豁达、自强不息、改革创新的
精神。同时，通过罗斯福和邓小平的改革，感悟激烈
的国际环境下，只有改革创新，才能保持国家的独立自主地位、才能不断发展强盛，使同学们坚信我国今天改革开放道路的正确性。
总结 深化
结合课
标要求
梳理知
识体系
检测
讲评
升华
结合史
料分析探究 整理 笔记
平板电脑答题 小组 讨论
通过对罗斯福新政影响的分
析，引导
学生辩
证的看
待资本
主义国家的改革和内
部调整
使学生
形成完
整的知
识结构。
德育
渗透
培养学生以人为本、关注现实、
迎难而
上、积极
进取的
人生态
度。
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
