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视频标签：化学键
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视频课题：高中化学人教版必修2第一章第三节《化学键》石家庄市第一中学
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第一章 物质结构 元素周期律
第三节 化学键
【学习目标】
1．理解离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念；
2．能区分离子键和共价键；离子化合物和共价化合物；极性键和非极性键。
【学习重点】离子键与共价键的概念。
【学习难点】离子键与共价键的概念。
【学习过程】
任务一：请阅读课本21页，从微观角度即从钠原子和氯原子的原子结构入手，分析NaCl的
形成过程，并用原子和离子的结构示意图表示出该过程。
任务二：请阅读课本21页的资料卡片，了解电子式的概念，并试着用电子式表示NaCl的形成过程。
电子式：在 周围用 来表示原子的 ( )的式子。
任务三：请阅读课本22页，从微观角度即从氢原子和氯原子的原子结构入手，分析H2、Cl2、
HCl的形成过程，并试着用电子式表示H2、Cl2、HCl的形成过程。
任务四： 多角度比较离子键和共价键，完成下表。
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化学键 |
离子键 |
共价键 |
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概念 |
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成键过程 |
原子之间通过
达到稳定结构 |
原子之间通过
达到稳定结构 |
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成键微粒 |
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成键本质 |
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成键元素 |
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分类 |
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任务五： 概念辨析
下列说法正确的是 。
①带相反电荷离子之间的相互吸引称为离子键；
②第ⅠＡ族和第ⅦA族元素原子化合时可能形成离子键，也可能形成共价键；
③在化合物CaCl
2中，两个氯离子之间也存在离子键；
④原子间先通过得失电子形成阴阳离子后，阴阳离子通过静电作用形成离子键；
⑤含有离子键的化合物一定是离子化合物；
⑥含有共价键的化合物一定是共价化合物；
⑦共价键只存在于共价化合物中；
⑧只含有非金属元素的化合物一定是共价化合物。
【
练习】
1．关于化学键的下列叙述中不正确的是( )
A．离子化合物可能含共价键 B．共价化合物不可能含离子键
C．离子化合物中只含离子键 D．共价化合物中只含共价键
2．下列说法中正确的是( )
A．熔融状态下能导电的化合物一定是离子化合物 B．离子化合物均易溶于水
C．离子化合物不可能只含非金属元素 D．离子化合物中一定不含共价键
3．下列物质中既存在离子键又存在共价键的是( )
A．CaCl
2 B．NH
4Cl C．H
2O D．HF
人教版·必修2
第一章物质结构元素周期律
第三节化学键
一、教材分析
1.初中介绍了离子的概念，学生知道钠离子与氯离子由于静电作用结合成化合物氯化钠，又知道物质是由原子、分子、离子构成的，但并没有涉及到离子化合物、共价化合物以及化学键的概念。本节的目的是使学生进一步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质，是对学生的微粒观和转化观较深层次的学习。为今后学习有机化合物、化学反应与能量打下基础。并通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。所以这一课时无论从知识性还是思想性来讲，在教学中都占有重要的地位。
2.从分类的角度上来看，前面有了物质的分类，化学反应的分类，本节内容则是从物质的微观结构上进行分类，根据物质的成键方式，将化学键分为离子键和共价键，金属键；在教学中要注意与前面知识的联系，一是各种化学键与各类物质的关系，二是化学键变化与化学反应的关系。
3.课标要求
化学键的相关内容较多，教材是按照逐渐深入的方式学习，课标也按照不同的层次提出不同的要求，本节的课标要求为：“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”。 第三章《有机物》要求“了解有机化合物中碳的成键特征”；选修4《化学反应与能量》中要求“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”；选修3《物质结构与性质》中要求“能说明离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质；了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱；知道共价键的主要类型，
能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质；认识共价分子结构的多样性和复杂性， 能根据有关理论判断简单分子或离子的构型，能说明简单配合物 的成键情况；知道金属键的涵义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质”。 也就是说，在本节教学中，对化学键的要求并不高，教学中应当根据课标要求，注意学生的知识基础和和学生的生理、心理发展顺序及认知规律，降低难度，注意梯度。
在电子式的教学中，不必用太多时间将各种物质电子式都要学生练习一遍，取几个典型的投影出来让学生知道书写时的注意事项就行了。并且交待学生不要花太多时间去钻复杂物质的电子式，如二氧化硫、二氧化氮等电子式的书写。
本节课概念较多，且概念又比较抽象，因此本节课的教学，应低起点，小台阶，要注意教学手段的科学使用，充分发挥多媒体的辅助教学功能，增强学生对概念的理解，来突出重点、突破难点。
二、学生情况分析
高一学生，心理方面，好奇心强，表现欲强，虽然具有一定的理性思维能力，但抽象思维能力较弱，还是易于接受感性知识。能力上，有一定分析、思考、交流能力，但通过小组合作完成实验探究能力有待进一步训练。 三、教学目标 1．知识与技能
（1）理解离子键的概念，知道常见物质形成的离子化合物或共价化合物，了解形成离子键 和共价键的简单规律；
（2）了解共价键的概念和共价键的极性； （3）从化学键的角度理解化学反应的本质。 2．过程与方法
（1）通过实验1-2钠与氯气反应的实验，得出感性认识，结合动画从微观模拟氯化钠的形成，建立离子键的概念，了解离子键的实质；通过原子得失电子能力简单归纳出形成离子键 的条件。
（2）通过P22思考与交流，并结合动画模拟演示，建立共价键的概念，了解共价键的实质 和共价键的极性。并从原子得失电子能力角度简单归纳出共价键的形成条件；
（3）通过P23思考与交流，知道离子化合物与共价化合物的区别；并且建立化学键的概念； 3．情感态度与价值观：
（1）培养学生用对立统一规律认识问题； （2）培养学生对微观粒子运动的想像力；
（3）培养学生由个别到一般的研究问题方法，从微观到宏观，从现象到本质的认识事物的科学方法。
四、教学重难点
教学重点：离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念理解；
教学难点：离子键概念、共用电子对、极性键和非极性键的理解；物质变化中被破坏的化学键类型判断。 五、教学过程： 教学 环节 教师 活动
学生 活动
设计 意图
时间安排 环节一： 创设情境， 新课引入。
展示：实验1-2 钠在氯气中燃烧
观察并记录实验现象，书写化学方程式。
创设情境，激发学生兴趣，得出感性认识。 2 分钟
环节二： 通过完成阶梯式的任务，学习离子键和共价键，并完成方法提升。
布置任务一：
请阅读课本21页，从微观角度即从钠原子和氯原子的原子结构入手，分析
NaCl的形成过程，并用原子和离子的结构示意图表示出该过程。 阅读课本，用原子和离子的结构示意图表示NaCl的形成过程。
学生通过自学，了解NaCl的形成过程。
35 分钟
动画演示：NaCl的形成过程。
观察，强化认识。
学生通过认识NaCl的形成过程，从而认识离子键的形成。
布置任务二：请阅读课本21页的资料卡片，了解电子式的概念，并试着用电子式表示NaCl的形成过程。
阅读课本，认识电子式，学习如何用电子式表示NaCl的形成过程。 学生通过自学，了解电子式的概念，学会用电子式表示NaCl的形成
过程。
布置任务三：请阅读课本22页，从微观角度即从氢原子和氯原子的原子结构入手，分析H2、Cl2、HCl的形成过程，并试着用电子式表示H2、Cl2、HCl的形成过程。
引导：请类比我们刚学过的NaCl的形成过程。 阅读课本，从氢原子和
氯原子的原子结构入手，分析H2、Cl2、HCl的形成过程，用电子式表示H2、Cl2、HCl的形成过程。
通过类比NaCl的形成过程，学生得出共价键与离子键的区别。 学生体验通过类比学习的方法。
动画演示： NaCl的形成过程。
观察，强化认识。
学生通过认识NaCl的形成过程，从而认识离子键的形成。 布置任务四：
从概念、成键过程、成键粒子、成键本质、成键元素等多个角度比较离子键和共价键。 学生完成表格，通过对比进一步认识离子键和共价键。
通过对比进一步认识离子键和共价键。
布置任务五：概念辨析 下列说法正确的是 ①带相反电荷离子之间的相互吸引称为离子键；
②第ⅠＡ族和第ⅦA族元素原子化合时可能形成离子键，也可能形成共价键；
③在化合物CaCl2中，两个氯离子之间也存在离子键；
④原子间先通过得失电子形成阴阳离子后，阴阳离子通过静电作用形成离子键；
⑤含有离子键的化合物一定是离子化合物； ⑥含有共价键的化合物一定是共价化合物；
学生先独立完成任务五——概念辨析，然后小组内讨论，达成共识，上报最终答案。 利用小组内的合作和小组之间的辨析，最终得出正确认识。
通过概念辨析进一步认识离子键和共价键、离子化合物和共价化合物。
⑦共价键只存在于共价化合物中；
⑧只含有非金属元素的化合物一定是共价化合物。
环节三 完成当堂训练，检验本节课的学习效果。
安排学生，完成课堂练习。
1．关于化学键的下列叙述中不正确的是() A．离子化合物可能含
共价键 B．共价化合物不可能含离子键
C．离子化合物中只含离子键 D．共价化合物中只含共价键
2．下列说法中正确的是( )
A．熔融状态下能导电的化合物一定是离子化合物 B．离子化合物均易溶于水 C．离子化合物不可能只含非金属元素 D．离子化合物中一定不含共价键
3．下列物质中既存在离子键又存在共价键的是( )
A．CaCl2 B．NH4Cl C．H2O D．HF
完成当堂训练，检验本节课的学习效果。 了解学生本节课的学习情况，有无疑惑。
3分钟
六、板书设计：
第三节化学键
一、离子键和共价键 1.离子键
带相反电荷离子之间的相互作用成为离子键。 2.共价键
原子之间通过公用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。 (1)非极性共价键：共用电子对不偏移的共价键； (2)极性共价键：共用电子对偏移的共价键。 二、离子化合物和共价化合物 1.离子化合物
由离子键构成的化合物叫做离子化合物。 2.共价化合物
以共用电子对形成分子的化合物。
七、教学反思
本节课的特色：贯彻了我校生命课堂的理念，运用了任务式教学，学生通过完成导学案上由教师精心安排的层层递进的任务，通过生生互动、师生互动，组内合作、组间互助等方式，实现了课内翻转。
不足之处：与生活和生产的关系结合的不够紧密。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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