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视频简介:

人教部编版《道德与法治》八年级下册《公民权利的保障书》陕西省 - 汉中

视频标签:公民权利的保障书

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视频课题:人教部编版《道德与法治》八年级下册《公民权利的保障书》陕西省 - 汉中

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《公民权利的保障书》教学设计 
【核心素养】      
法制意识。国家认同 【课程标准】 
课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则,增强宪法意识”。 【教学目标】 
通过视频观看、宪法阅读及图片展示,了解宪法保障公民权利的一些规定,知道宪法是公民权利的保障书,理解国家尊重和保障人权入宪的意义,从而增强对宪法的认同,增强法治观念,践行法治理念,尊法守法,追求将人权理想变成现实。 【教学重难点】 
  教学重点:国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。   教学难点:国家权力属于人民。 【教学方法】 
探究法、讨论法。 【教学准备】 
《道德与法治》教材、PPT、《宪法》文本 【教学过程】 
 
                    
             
                    
                            教学环节 
教师活动 学生活动 
创景导入 
视频播放:宪法赋予公民“人权“ 
观看视频,并思考:宪法是如何影响我们的生活的? 探究活动一: 诵读宪法   明确权力属于人民 知识点一,国家权力属于人民 
展示宪法第一条第一款及第二条第一款,并解读。  
齐读宪法条文 
知识点二,宪法如何保障国家权力属于人民?  
展示宪法第二条第二款、第六条第一款  
第二十九条第一款、第三十三条第三款:“、 第三十五条。 
齐读宪法条文,并讨论宪法规定,思考:宪法如何保障
国家权力属于人民?  
拓展思考:做国家小主人 展示材料:社会百态 
当今社会的年轻群体当中有
一部分人认为自己手中的一
票并不能改变什么,因此放弃参选。还有一部分人认为这件事情跟我们关系不大,并不热衷。另外有一小部分人根本不知道我们拥有选举权,也从未行使过选举权。 
思考:  ① 你是如何看待这些年轻人的做法的,我们应该如何对待自己所享有的权利的?  
  ② 既然宪法保障了我们当家作主的权利,作为公民的我们应该怎么做呢?  探究活动
二:走进生活  说成
就  析措施 
认识人权 展示图片:朋友圈里品幸福 播放视频:中国人权发展。 交流讨论:生存和发展条件日益改善,你感受到了吗? 国家在尊重和保障人权方面的措施 指导学生证书。 
阅读课本7、8页内容,交流分析:国家在尊重和保障人权方面的措施。并填表格并展示。 
课堂练习 展示材料及漫画。 
小组讨论:材料及漫画当中,我国是从哪些方面做到尊重和保障人权的? 
 
                    
             
                    
                            课堂拓展 播放视频:脱贫攻坚话自豪  
讨论:国家为什么要大力开展扶贫工作?视频中国家采取了哪些措施? 
课堂小结 总结本课要点: 
国家一切权力属于人民;  国家尊重和保障人权。  强调“宪法是公民权利的保障书“ 
说收获,说感想: 我们青少年应该如何做做。  
作业设置 查找我国现行宪法文本,全面了解我国现行宪法的内容,认识到我国宪法。 
查阅我国现行宪法    
教学反思: 
本节课是八年级下学期开篇第一课。本册教材以宪法教育为主要内容,故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍,是全册教材内容体系的逻辑起点。第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度,讲述坚持宪法至上的原因。而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书,从而让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神。并进一步完成课程标准中要求 “知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,增强宪法意识。”的要求。 
八年级生正值“身心聚变”时期,还有人认为八年级是整个中学
 
                    
             
                    
                            阶段“最危险”的阶段,因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。受生活环境的限制,再加上年龄较小,对于宪法的认识较为有限,对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法,有助于帮助学生增强宪法意识。 
    在教学过程中,主要是采用视频观看、宪法阅读、图片展示等教学方法,变抽象的宪法知识为具体的生活感悟,让学生在观看阅读及交流讨论中发生思维的碰撞,通过探究质疑、理性思辨,体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神。增强学生对宪法的认同,培养学生正确的道德判断和法制观念,培养学生的社会参与能力。 

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