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视频标签：公民权利,保障书
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：初中道德与法治人教版部编八年级下册《1.1 公民权利的保障书》广东省
教学设计、课堂实录及教案：初中道德与法治人教版部编八年级下册《1.1 公民权利的保障书》广东省
八年级 道德与法治 《1.1 公民权利的保障书》教学设计
课题
1.1公民权利的保
障书
课型 新授课 时间 2018．2．28
教学目标 一、知识目标:
1．了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是要保证人民当家作主的权利。
2．知道人权的裨内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。 3．了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。
二、能力目标：
1.结合社会现象观察、思考我国宪法是如何规范国家权力以保障
公民权利的，初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。
2.学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。
3.能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。 4.在是常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。 三、情感、态度、价值观目标：
1.树立国家一切权力发球人民的宪法理念。 2.认同我国宪法的核心价值追求。
3.俯宪法的原则和精神，增强宪法意识。
4.增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。
教材分析 重点 我国宪法的基本原则是什么？ 难点 如何尊重和保障人权？ 教具
学具 多媒体电教平台
授课步骤 教师活动 学生活动 设计意图
自主学习 （5分钟） 1.教师检查学生/
小组合交流情况。
2.对学生/小组展
示成果点评。
1.学生按学案完成自主学习和小组合作的内容。 2.学生/小组展示自学成果。 培养学生自主学
习和小组交流的学习
习惯，自己认真阅读
后小组合作解答问
题。提高学生自学和
合作能力。
师生合作 探究 （26分钟） 1.投影案例，分析案例：我国人民如何当家作主？提出探究问题，指导学生自主探究及1.学生看案例和学案 2.学生自主探究及分小组合作探究问题 3.学生展示探究成果。 通过小组讨论宪
法规定的公民的基本权利有哪些？让学生进一步懂得尊重和保
障人权。同时，通过
小组合作探究突破教材的重点。 2.教师到学生中适时引导、点拨。 3.教师对学生展讲释疑、归纳。
小组探究培养学生团结协作精神。
小结 （1分钟） 提问学生归纳本
节课所学习的主要知识内容。
知识回顾。考查学生
知识的再现能力。
巩固本节课所学的知
识，实现这节课的教
学目标。
课堂检测 （4分钟） 学生完成练习（选
择题、简答题、材
料分析）。
小组讨论，组长总结 巩固知识，深化教学
目标。
情感升华 （4分钟）
阅读《宪法》读本 观看视频《宪法》。
让学生进一步认识如
何尊重和保障只权
作业布置 另页 板书设计
一、公民权利的保障书 1.我国宪法的基本原则是什么？（重点） 2、国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施是什么？
3.宪法规定的公民的基
本权利有哪些？
4.人权的主体和内容是
什么？
5.为什么要尊重和保障人权？
6如何尊重和保障人权？（重点）
7.中国的减贫行动的意义是什么？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
