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视频标签：老山界
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视频课题：人教部编版初中语文七年级下册第二单元6.《老山界》第二课时-内蒙古优课
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课题 老山界
课时
第二课时
活 动 目 标 1.知识与能力：学习按时间变化和地点转换记叙事件，安排层次的方法。 2.过程与方法：通过朗读、赏析、合作、探究，体会环境描写的作用。 3.情感态度与价值观：感受和学习红军革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
重点 学习按时间变化和地点转换记叙事件，安排层次的方法。 难点 体会环境描写的作用。
关键 朗读课文，勾画关键词梳理内容。
教法
指导点拨 评价交流
学法
自主，合作 汇报交流 练习巩固
学 情 分 析
七年级的学生已具有一定的感知能力、理解能力。但是由于学生水平参差不齐，整体能力偏弱。特别是阅读理解能力方面，深层次的文本意蕴无法自我探究。学习语文的观念、方式、方法比较落后。口头表达能力和写作水平都很薄弱。课堂上学习积极性不高，所以更需要老师多指导点拨，而不是将自己的阅读体会强加给学生，要让他们在感悟中有收获的喜悦，进而增强学习语文的兴趣。
教 材 分 析
《老山界》是七年级下第二单元第二课，是一篇革命回忆录，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党的领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。回忆录一方面描写了老山界的悬崖峭壁山高路险，另一方面无时不表现出红军的乐观主义精神。其中事件记叙，层次安排的方法及环境描写是文本教学价值所在，而红军战士的风采则是人文价值挖掘的要点。
板 书 设 计
老山界
陆定一
顺叙
（时间、地点）
坚强的意志和乐观的精神
环境 （方法、作用）
导学 过程
学习内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、导课（1分钟） 通过上节课的学习我们了解了课文的主要内容，（谁来概括一下？）(红军成功的翻越了老山界这座
回顾旧知，设疑引入新课 跟随老师的问题复习旧知，思考疑问，进入新温故而知新，
为学习新知做铺垫
山沟
傍晚
瑶民家里
山路
黎明
天黑
山脚
上午 下午 下山路上
线索（行踪）
山顶
高山)，本节课我们继续学习《老山界》看作者是如何将历时两天的事件记叙清楚的，又运用了哪些写作技巧来突出中心，展示了红军的风采的。 课的学习。
二、明确目标（2分钟）
1.知识与能力：学习按时间变化和地点转换记叙事件，安排层次的方法。
2.过程与方法：通过朗读、赏析、合作、探究，体会环境描写的作用。
3.情感态度与价值观：感受和学习红军革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
教师多媒体出示
学生齐读（两遍）
明确本节课学习任务
三、学习新课
（一）理清脉络，研读思考（7分钟） 1.填表格，理清课文思路 时间 人物 地点 事件 第一天
下午
次日 黎明以后
出示表格，指导学生梳理课文内容，明确记叙的方法。
（达成目标1）
速读课文，勾画关键信息，完成表格。
训练提炼关键信息的能力
明确：记叙的顺序是顺叙（时间的变化，地点转换） 2.概括红军翻越老山界遇到的困难，体会红军精神。（8分钟） 具体语句 困难表现 困难情况
战士态度
（ ）行路难
路窄不平，寒气逼人
鼓着勇气，继续前进
引导点拨，让学生学会分析概括主要内容。
（渗透目标3）
速读课文，勾画相关语句，填表。
训练建构语言的能力
（二）精读赏析（13分钟）
1. 认真阅读12--18自然段，思考：① 这几段叙了什么事？②描写了什么景？③如何写景的？④这几段景物描写有什么作用？
1)方法：顺序、视角、修辞、多种感官、穿插人物活动、动静结合等。 2)作用：渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；帮助主题揭示等。 明确问题：①星夜爬山②火把、星星、红军③比喻、夸张④突出老山界山高路陡的特点，暗示爬山的不容易，表现了红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 2. 自主赏析文中写景段落。
点拨： 1).写景的方法 2).景物描写的作用
点拨：参考句式
--------这段（句）
话写了-----（事）
运用-----方法写
了--------特点，突
出（表现）了（谁）
--------的精神或渲
染了（烘托）---气
氛（心情）
根据老师的点拨，思考，交流
学会对景物描
写语段进行赏
析
明确：露宿见闻 星星，山峰，四周的山 由远及近的顺序 多种感官 多种修辞
描写了半夜里醒来时的所见所闻所感，突出雷公岩的陡峭高峻，表现了红军的革命乐观主义精神。
过渡小结：我们不仅回顾总结了写景的方法和作用，我们还学习了如何赏析写景片段---叙了什么事，写了什么景，怎样写景的，有什么作用四步。
（三）当堂训练（10分钟）
根据所给关键词，写一段话，体现景物描写的作用 “黄昏”“母亲”“我”“等待” （四）小结（2分钟）
这篇文章，作者按时间的变化和地点的转换，条理
巡视、指导学生做批注，掌握赏析景物的方法
（达成目标2和3）
教师提示，学生写作
给写景段落做批注后全班交流，巩固赏析景物的方法。
学生根据所给词语进行片段练习，同桌互读。
学以致用
一课一得
清晰地记叙了红军翻越老山界的经过，事件虽复杂，但安排得有条不紊。同时运用环境描写，突出了山高路陡的特点，表现了红军战士不怕困难的精神和革命乐观主义精神。我们中学生要发扬这种精神，做新时代的好少年。 （五）布置作业（1分钟）
尝试按时间的变化和地点的转换记叙一件事，有明确的中心。字数不得少于500字。
（六）推荐阅读 《丰碑》李本深 《七根火柴》王愿坚
教师总结课堂主要内容，德育教育。
出示幻灯片，明确写作要求
根据板书，总结收获
学生记录
明确学习收获
学以致用
扩大阅读积累
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
