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视频标签：送友人,李白
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编人教版初中语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《送友人.李白》湖南省优课
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《送友人.李白》教学设计
教学目标
1、能够有感情地诵读诗歌,掌握诗歌的内容,了解李白诗作的豪放风格。
2、通过诵读、比较、质疑、品析等方式,理解诗歌意象所蕴含的深刻含义,简单学习理解诗歌的方法。
教学重点难点
1．诵读诗歌，理解诗歌的内容,了解李白诗作的豪迈飘逸的诗风。 2．把握浮云、孤蓬等诗歌传意象，体会诗歌在写景抒情上的特点。
教学方法：诵读法、讨论法
课时安排：一课时
教具：PPT课件
教学过程
一、走近作者导入新课
二、诵读练习把握节奏，体会情感 三、课堂讨论
1、洒脱随性如李白，在送别友人时是否也会如小儿女一般“共
沾巾”呢？你在诗歌中读出了怎样的情谊心境？
2、这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？
3、这首诗寄寓了怎样的“故人情”？
4、首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘出了 一幅什么样的画面？有何作用？ 四、课堂小结
1、首联，点出送友远行时的景物环境，暗含依依惜别之意。 2、颔联，继写友人别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情；
3、颈联大笔挥洒出分别时的寥阔背景；不仅是写景，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人，表达无限关切之意。
4，尾联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。
写景有声有色，气韵流动，抒情真挚赤诚，洒脱豪迈。情景交融 五、课后练习
《送杜少府之任蜀州》这首送别诗与李白的《送友人》在内容和手法上有何异同？
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