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视频标签：我一生中的,重要抉择
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视频课题：部编版初中语文八年级下册第四单元15.《我一生中的重要抉择》湖北省 - 恩施
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15 我一生中的重要抉择
教学目标
知识与技能：1.了解作者及其重要抉择和贡献。 2.学习文章的论证方法。
过程与方法：1.抓住关键句，理解主要内容，理解作者的思想境界。
2.体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。
情感、态度与价值观：学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。努力学习
并为将来建设祖国做好准备。
学习重点：把握文章主旨，明白作者把大力扶植年轻人作为重大正确抉择的重要意义。 学习难点：体会作者的演讲特色，感受作者对年轻人寄予厚望的情感。 学法指导：讨论法，研读法。
教学过程
新课导入：展示图片，同学们认识图中的两个人物吗？他们分别是谁？（学生回答）你们谁
来分别介绍一下他们。（学生回答）对，他们分别是毕昇和王选。王选被誉为“当代毕昇”；计算机“汉字激光照排技术”创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。
背景链接本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。本文节选的是第六个选择的部分。课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出，既是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性。文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高精神。
自主学习：字词积累 抉．择（jué） 开辟．（pì ） 剥削．（ xuē ） 强词夺理（qiǎng） 趋．势（qū） 堕．落（duò） 署．名（shǔ） 名人逸．
事（yì） 抉择：挑选；选择(用于较正式的场合或书面)。
扶植：栽种；扶持培植。比喻以某种手段培养人才或某种势力的壮大。 多多益善：形容一样东西或人等越多越好。 堕落：思想和行为向消极的方向倾斜。
阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
逸事：世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。 不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。
招摇撞骗：本义是假借名义，进行蒙骗欺诈。此处是作者的自谦之词。 强词夺理：无理强辩，没理硬说成有理。
整体感知：
1课文所写作者一生中的重要抉择是什么？ 2作者是从那些方面来谈这个抉择的？
3结合本文编排特点，想一想文章的结构改如何划分？
讨论研究
请结合以下内容讨论这篇演讲的特点 ：
所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此。 一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。 归纳：见解精辟深刻
（我）已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，……
世界上很难找到六十岁以上的计算机权威，只有六十岁以上犯错误的一大堆。 归纳：幽默风趣 模拟演讲 演讲要求：
面带微笑，放松心情。
声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。 站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。 直面听众，适时用眼神于听众交流。
保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。 课后作业
写写你曾经有过什么重要抉择？ 对你有什么影响？
教学反思
本篇课文篇幅较长，要掌握的字词也较多，但是这是由划时代人物王选教授作的报告，内容集中，具有与时俱进的特色，语言也通俗易懂，所以只要教师适当引导，合理安排教学步骤，自然也能激起同学们的学习兴趣。在教学过程中，我通过引导，让学生分析王选此次抉择的主客观条件和思考过程，希望学生能从中明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义，学习王选人生抉择的智慧。
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