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视频标签：我一生中的,重要抉择
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编人教版初中语文八年级下册第四单元活动探究任务一《我一生中的重要抉择》山西
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中语文八年级下册第四单元活动探究任务一《我一生中的重要抉择》山西省 - 阳泉市
阳泉市第十二中学 八 年级 语文 学科导学案
使用时间：18.5.2 页码：第 4-3 页 学生姓名：
课题: 《我一生中的重要抉择》 课型
预习交流课
学习目标：
1. 结合搜集到的演讲背景，朗读课文，说出作者第六个重要抉择的内容及做法等。 2. 结合演讲内容，梳理作者的演讲思路。
3. 通过分析事例及现场听众的反应等，谈谈作者演讲的风格，并试着模拟演讲。
学习重点：目标3 学习过程：
【知识储备】
作者简介：结合自己搜集的资料和视频，整理作者资料。
附：前三个抉择 附：演讲、朗诵与讲故事
【自主预习】 一读：扫障碍
标段序；三分钟内读完课文，读遍边在文中点出不认识及读音把握不准的字，读完后，借助课下注释及工具书标注在文中，并读准。 写一写易错生字及字音：
生词、生僻句子及意思：
教学随笔：
一、出示毕昇、王选的照片导入
我们先来认识两个人物，一位是生活在北宋时期的毕昇，一位是生活
在当代的王选，这两位相隔近千年的任务之间有怎样的联系呢？（生认识到两位在印刷业的功绩，明确王选被称为当代毕昇的原因。） 出示学习题目
二、出示学习目标，并解读。 三、登录学习平台，并完成平台上的【预习检测】（字音、字形、成语运用） 四、实物投影反馈学生学案1,2 五、老师出示演讲思路，并再次
2
二读：明内容
1.本课节选了原演讲词的开头、第六个抉择和结尾。再读课文，思考：王选一生中的第六个重要抉择是什么？他为什么要这样做？(提示：默读课文，确定问题所在的段落，边读边思考，作出总结。)
2.作者认为，应该如何扶植年轻人呢？（提示：默读课文，确定问题所在的段落，边读边思考，作出总结。）
梳理演讲思路
强调梳理思路的方法。 六、出示课中任务单，小组讨论、交流。
任务一：导学案问题3 三组五组 任务二：导学案问题4 一组二组 任务三：导学案问题5 四组六组
七、按任务在班级展示。
师适时给予引导和梳理。（具体详见导学案）
八、出示课后任务单。
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三读：想现场
3.作者在演讲过程中，多次赢得北大听众的掌声，现场多次爆发出笑声，为什么会有这样的效果？（提示：结合具体内容，说说自己的理解。）
讲解：演讲的基本组成部分是由“演讲者”和“听众”两方面人物组成。在演
讲过程中，总有一人在台上系统地把自己有准备、有组织的思想观点公开传向一定数量的听众。演讲者在台上滔滔不绝地发表演讲时，他的思想感情、聚酯神态都直接作用于听众。听众或鼓掌，或发出会心的笑容，都是对演讲的情绪反应和态度评价，会自然地反馈到演讲者，使演讲者感受到自己演讲的效果。本文中，多次出现“掌声”“笑声”等提示，就是告诉我们王选的演讲，听众很感兴趣，现场秩序和气氛很好。
任务一
听
众反映热烈的原因
语言幽默诙谐
观点易于接受
自嘲、调侃自己
对比、比喻等如：如荣格公式
如：对“权威”的理解
【合作探究】析特点
4.作者在演讲中多次谈到自己的经历，还谈到了别人的事例，请同学们找出来，一一分析其作用，并总结演讲中举例的好处。（提示：可以从演讲者、听众、演讲效果等角度）
1）同学们可能能说出一些，但不会太条理，师出示PPT，帮助学生梳理思路。
演讲中举例的好处
演讲者
听众
现场效果
支撑观点，增强说服力使演讲内容形象、生动易于理解演讲内容
乐于倾听
演讲者与听众形成互动
现场秩序、氛围好
2）追问：结合前两个任务，我们可以看出本篇演讲稿具有怎样的特点？3）思考讨论 ：本单元四篇演讲词的风格一样吗？为什么？
生发表意见，师归纳。
【拓展延伸】（二选一）
5.模演讲
学校“演讲与口才”社团招收新的成员，同学们报名人数众多，现在
进行现场选拔。请大家从这篇演讲词中任选一两个段落进行模拟演讲尽量体现演讲词的风格，展现演讲者的风采。（提示：想一想作者王选当时是怎样演讲来吸引听众的注意力的？先组内模拟，评价、讨论、改进提高，再推选两名同学全班展示：一人模拟演讲，一人解说为什么这样演讲。可参考书94页2现场比赛（1）部分的内容演讲、评价。）https://www.dxsbb.com/news/3919.html 演讲小技巧
6.试写稿（1,2号学生必做）
你曾经有过什么重要抉择吗？请以 “我的一个小小抉择”为主题，写一篇演讲词，讲一讲小小抉择对你的影响。（提示：可借鉴书92页“任务二 撰写演讲稿”部分给出的技巧，演讲词如能有自己的特点更好。）
【课后反思】
1.作为本单元最后一篇课文，既总结这篇演讲稿的特点，又梳理整个单元演讲稿的特点、风格以及不一样的原因，明确演讲人、针对性不同，演讲稿的特点风格不同。 2.学生间的平板不能同屏，限制了更大范围的交流，同时，录播室同屏时，有点浪费课堂学习时间，所以选择实物投影。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
