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视频标签：春望
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文部编人教版八年级上册《春望》广东省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中语文部编人教版八年级上册《春望》广东省级优课
《春望》教学设计
【教材分析】
《春望》是八年级上的一首课内古诗。这首诗是诗人于至德二年三月所作。当时正直安史之乱，首都长安被叛军占领。诗人于至德元年八月被叛军捉住，押送到长安。在长安城里，诗人目睹了叛军的种种倒行逆施。第二年三月，春回大地、鸟语花香、草木茂盛，一派生气勃勃的景象，但这只能增加忧国忧民的诗人的痛苦和感伤。诗的前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 【学情分析】
这次执教的班级是八年级的学生。诗歌教学是中学语文的一个重点，也是一个难点。学生喜欢诗歌，但惧怕对诗歌的学习。诗歌高度集中的语言，给积累不多的学习者带来了很大的困惑。可以说，学生对诗歌是又爱又怕。通过诗的导读、注解能让学生较好地理解诗歌的大意，但可能只是停留在表面。诗歌教学的要点是要保留诗意，本课设计的重点在于通过学生的多读引导学生真实的感受诗意，触碰到诗人的思想。 【教学目标】
1、引导学生理解诗的思想内容及其中所蕴含的诗情，能准确流畅地背诵。2、学会诗歌赏析的方法，培养读诗兴趣，提高鉴赏诗歌的能力。 3、在反复吟诵中体会诗歌的意境。 【教学重难点】
1．诵读成诵，体会诗歌的韵律美。
2．品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。
3
【教学过程】 教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
（知人） 展示内容 猜猜是谁？
他是唐代最伟大现实主义的诗人。
他生活在唐朝由盛转衰的年
代。
他的诗多沉郁顿挫。 后人尊称他为“诗圣”。 他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。
明确：杜甫。
导出新课。
知世
简单介绍写作背景。
看ppt初步了解写作背景。
让学生了解写作背景。 一读诗
文，正字音。 一名学生范读全诗，要求学生正字音。
1、听朗诵，正
字音。
1、正字音， 初步感知全诗。
二读诗文，知体裁。
1、思考本诗的体裁是什么？
1、明确：体裁是五言律诗;
首、颔、颈、尾
四联。
2、明确对偶句。
3、分析本诗的吟诵方法。 4、集体吟诵本诗。
复习旧知：律诗的一些
基本知识。
4
三读诗文，入诗境。 活动一：引导学生自由默读全诗思考
本文的文题是《春望》，再读课文，在作者的笔触下我们“望”到什么？如果你是导
演，把《春望》拍成短视频，你选择拍什么内容？说说你
的依据和理由。请同学们小组
合作研究，然后展示。 1、默读全诗，独立思考。
2、小组合作，
找出自己在诗
中“望”到内容
的诗句。
3、用自己的语
言描述。
4、展示如何拍
摄。
1、引导学生通过读，进入诗境。 2、通过书写把诗境内化为自己的的语言。 3、通过拍摄再现诗境。
四读诗文，悟诗情。
活动二：
根据自己对诗的理解，以及表
达感情的需要，在吟诵调不变的情况下，
请同学们对本诗进行个性化吟诵。
（把改变的地方在原诗中标记出来，并说出为什么要这样
处理。）
1. 自由吟诵全诗。 2. 根据自己对
诗的理解进行个性化吟诵。
1、
通过个性化吟诵进一
步感悟诗
情。
教师小结
小结今天所学：
诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。诗的一、二两
联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。 分析诗方法：
1、找诗中的景（意象）。 2、结合作者的人生际遇、理
在老师的引导下总结今天所学
1、掌握本诗主题。
2、明确诗的阅读方法。
5
想追求。 3、以声悟情。 作业
布置作业
1.背诵全诗
2.完成课后书本p138练习
完成作业
通过练习再次感悟杜甫的诗作。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
