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视频标签：白杨礼赞
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文八年级上册第14课 白杨礼赞-黑龙江
教学设计、课堂实录及教案：初中语文八年级上册第14课 白杨礼赞-黑龙江
《白杨礼赞》教学设计
教学目标
1、有感情地朗读课文，了解作者及文章写作背景。 2、理解白杨树的象征意义，学习象征手法的运用。（难点）
3、感受中华民族正直质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。（重点）
教学过程 一、导入新课
同学们！树是大自然中一道美丽的风景。我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳的风韵；我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿；我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。这节课我们将随着茅盾的笔回到抗日战争年代，到西北高原去走一走，看看那生长的白杨树是一种什么样的英姿。
二、走进作者，学生独立预习完成下面的填空。
茅盾 浙江桐乡乌镇人。 小说 家、 文学 家、 社会活动 家。原名沈德鸿，字雁冰。作品有长篇小说 《子夜》 、《霜叶红于二月花》、《幻灭》、《动摇》、《追求》（《蚀三步曲》）短篇小说 《林家铺子》 、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、（《农村三步曲》）。
三、背景介绍
1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。
四、给划线的词语注音，初步感受文章的语言魅力。
恹恹（ ） 旁逸（ ） 晕圈（ ） 倔强 （ ） 婆娑（ ） 虬枝（ ） 楠木（ ） 秀颀 （ ） 参天（ ） 主宰（ ） 刹那（ ） 毡子 （ ） 外壳（ ） 无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ）
五、整体感知 1、同学们以自己喜欢的方式阅读课文，初步感知课文。（老师范读，学生分别读）
2、找出作者直接对白杨树进行“礼赞”的语句。 作者为什么赞美白杨树？ 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在 是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不 是平凡的树。
第8段：白杨不是平凡的树， ……我赞美白杨树，就 因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
作者赞美白杨树就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 六、了解象征手法及其运用
1、象征是一种表现手法，即通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情 。
它的特点是：利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现。
2、 象征的作用：它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
3、看图片，按照格式“我由---想到了---他象征了---” 学习象征手法的运用。
七、小组合作探究，讨论一下问题，并且派代表到黑板展示。
1、 开篇第一句“白杨树实在是不平凡的”在文中多次出现，有何作用？
这是贯穿全文的抒情线索，内容上将文章各段串联起来，点出白杨树的“不平凡”，说明了“礼赞”的原因，结构上首尾呼应，使文章结构完整。
2、 找出表现黄土高原特点的词句，作者对白杨树进行赞美，为什么要从黄土高原写起？
“是黄绿错综的一条大毯子”、“无边无垠”、“坦荡如砥”、“雄壮、伟大” 交代白杨树生长的环境，以黄土高原“雄壮、伟大”的背景衬托白杨树的不平凡。
3、 白杨树的外形的总特征是什么？作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的总特征的？ “力争上游”、“倔强挺立”；
作者分别从白杨树的干、枝、叶、皮等四个方面来刻画白杨树的外形的。
4、 为什么作者连续使用四个反问句，其用意是什么？
第一个反问句突出任何白杨树的联系，引起读者共鸣；
第二个反问句肯定了白杨树的不平凡，肯定了它和北方农民的联系； 第三个反问句进一步明确指出白杨树象征坚强战斗的哨兵； 第四个反问句肯定了白杨树的精神面貌。
通过四个反问句完成由“树”到“人”的转化，这四组反问句深入揭示白杨树的象征意义。
5、 作者将白杨树与楠木进行比较，用意何在？文章结尾再次赞美白杨树，这样
反复赞美是否累赘？
作者之所以在此写楠木，其实是把楠木和白杨树进行了对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作证鲜明的爱憎之情，歌颂了抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，结尾再一次直接赞美白杨树，既使首尾呼应，更加强了自己对白杨树的赞美之情。
八、主旨归纳
本文采用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。
九、拓展迁移训练
1、同学们，在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否也能发现他们身上的美？如：妈妈劳碌的身影是一种美；孩子纯真的笑容是一种美。
2、通过朗诵诗歌，结束本节课的学习内容。
题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
十、板书设计
生长环境 雄壮伟大 坚强 外形特征 力争上游 朴质 内在气质 斗争精神 力求上进
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
