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视频标签：昆明的雨
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视频课题：初中语文人教部编版八年级上册第四单元16《昆明的雨》江西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教部编版八年级上册第四单元16《昆明的雨》江西省级优课
《昆明的雨》教学设计
教学设计： 导入：
（出示下雨图片）看这两张图片，淅淅沥沥的雨水，迷迷蒙蒙的雨季，最是使人动情。它是否勾起了你的回忆呢？有一位诗人说：雨有一种神奇，它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。今天我们一起来学习一篇充满美感和诗意的散文，走进汪曾祺的《昆明的雨》。 学习目标
1.理解文中所写的昆明雨季相关的景、物、人、事的特点 2.朗读品味本文的语言
3.体会作者的情感，理解文章的人文内涵 检查预习 一、辨音形
1.字音字形全都正确的一项 2.根据意思填上恰当的词语 二、感受雨季
1.本文题目是《昆明的雨》，文中不仅写雨，还写了什么内容呢？ 请查找文段概括。 综合概括
①给宁坤画画②昆明人家门头悬挂仙人掌③昆明的菌子④卖杨梅的苗族女孩⑤昆明的杨梅⑥雨季的缅桂花⑦房东和养女卖花、送花⑧雨天，我和朱德熙在酒店饮酒。
昆明的雨：所见之景、所食之物、所遇之人、所经之事。 2.这些景物人事和雨有联系吗？
雨水充足，丰富，形成雨季，有雨水的浸润才草木丰茂，物产丰饶，见到倒挂开花的仙人掌，品种极多的菌子，尝到又黑又红的杨梅，听到苗族女孩的吆喝声，收到带雨珠的缅桂花，去到酒店酌酒。
师：作者说“我想念昆明的雨”，说明也想念昆明雨季的这些景物人事。 出示：我是一九四六年离开昆明的，一别翠湖，已经是三十八年了，时间过得真快，我是很想念翠湖的。——《翠湖心影》
3.作者想念昆明的雨，对昆明的雨季他做过怎样的评价？ “昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。” 4.你怎样理解这句话？
读3——5段。雨季好像是相当长的。下下停停，停停下下；并不使人厌烦，人很舒服；雨季，是到昆明以后才有了具体感受的。雨水充足，草木生长；对雨水的喜爱，对雨季的喜爱。 三、品言之美
行走在昆明的雨季，你最想和什么来场相遇？从景物人事中选择一种，找出原文的描述，动情朗读并品味语言。
仙人掌：雨水湿润，仙人掌辟邪，代替篱笆的功能，破折号，解释，吸引人，雨水解释说明，突出“写实”，观察细致，如话家常，娓娓道来，善用标点。 菌子：价格、色、味、香、形状、大小等多方面写菌子，抓住菌子的特点来写。“很好吃”这种东西也能吃?!这东西这么好吃？!许多放蒜，否则容易使人晕倒。借寻常之物来描绘形象，直观可感，亲切自然。口语，文言夹杂，平淡而典雅。可见一个有文化，书生气的文人，一个懂审美的美食家，一位语气平和，亲切自然的朋友。
杨梅：形状、大小、颜色、连用感叹，喜爱之情浓烈。洞庭山、井冈山，比较突出，昆明的火炭梅。卖杨梅的女孩，视觉、听觉。山水石阶，小巷悠长，美丽女
子，人景融合、恬淡闲适，意境之美，氛围之美。
缅桂花：介绍名称，来源香味，对比，昆明的缅桂，可见气候适宜。“映”绿之浓、盛。房东和养女卖花、送花生活简朴。“昆明的缅桂是大树！里面摆得满满的缅桂花！”两句写出我的惊喜、感动。带来内心的柔软，感受到昆明人家的美好品质，淳朴民风，陶醉于昆明，感动于昆明的人情之美中。
酌酒：淡淡的乡愁。“淡淡”二字。积雨少住的早晨，一路赏景，看了莲花池的清水，看了陈圆圆的石像，因雨而走进小酒店。继续赏景色，看屋檐下的鸡，大木香，听雨声，饮酒，闲聊，幽静的雨季，使人动情，陶醉于昆明，却也想起了家乡，泛起淡淡的乡愁。
忘不了，四十年后，看出对昆明念念不忘，甚是想念。
结尾抒情，自然收束全文。并前后照应，深化主题，抒情浓烈。 读、品语言，感受昆明之美，汪曾祺浓烈的情感。 语言特色
1.文白相间，亲切典雅，娓娓道来，如话家常。
2.取寻常事物描述对象，易于感知直观形象，富有生活气息。 3.善用标点，真切自然。
汪曾祺：我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。板书：平淡而有味。 四、悟情之美
品读语言，读出昆明的雨滋润下，景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，甚至可以润入我们心里。汪曾祺遇见了美好的昆明，他对昆明是怀着喜爱、想念之情的。 1.请你读一读： 昆明的雨我想念昆明的雨
喜爱的感觉、想念的感觉。
总结：散文内容繁多、零散，具有形散的特点，但全文读来一气呵成，非常自然，是因为全文贯穿一条感情线索，把景物人事聚合起来，具有神聚的特点。 汪曾祺运用灵活的笔，将美和诗意融为一体，昆明的雨将镌刻成我们美好的记忆。可是，生活中，这样的美和诗意常见吗？ 背景资料：
半山有树。山上有树。只是几乎没有人注意这些树，欣赏这些树，树被人忽略了。
师：作者注意到了什么社会现象？
我现在明白了。为什么居住在高度现代化的城市的人需要度假。他们需要暂时离开紧张的生活节奏。需要安静，需要清闲。
——《香港的高楼和北京的大树》
老师：汪曾祺深感现代社会生活的喧嚣和紧张，想追求心灵的愉悦、净化、宁静、闲适、恬淡。
思考讨论，汪曾祺是用什么方式找到宁静和恬淡的呢？
总结：爱自然，爱生活，从寻常事物中感受美感和诗意，获得内心的宁静和恬淡！ 他的散文里“记人事、写风景、谈文化、述掌故，兼及草木虫鱼、瓜果食物，皆有情致。”
他说：我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。 五、课堂拓展
分享生活中，记忆里的真实美好的东西。 出示下水片段：
节日，常常会引起人一些情思。端午节，历来有吃粽子的习俗。还未到那天，空气里已经弥漫着浓烈的味道。乳白色黏韧的糯米，其中点缀些绿豆或蜜枣，包裹在清香的粽叶里，绑上丝线就成了形状不一的青绿色粽子，仅仅看上去就引人注目了。还有一种以肉为馅的粽子，这种肉粽，我是到了上饶才知道的。端午前后，从食堂摊位前走过，见许多人高兴地围在台前，手里捧着一个，轻轻咬上一口，味道鲜香，瞬间温暖了肚子。我贪婪美食，但两块五一个的高昂价格令我只能咽下去买的念头。一天，我在教学楼广场上的树下长凳上坐着，陆续有行人从旁边经过，心里有点失落。这时，校医院的张院长打来电话，叫我过去拿粽子。满满一袋，二十几个，全是肉粽！我赶紧尝了一个，未曾料到，肉汁浸润过的糯米，色泽微黄，香软而不黏牙。肥瘦相宜的肉馅，比绿豆粽、果脯fǔ粽多了一层劲道感，像是一盘青菜吃到几块滑嫩的肉片，入口便要让你惊讶，还有这么好吃的粽子？！这种肉粽，味道当然更好。后来粽子吃过不少，其中包括肉粽，但我再也没有吃过那样美味的肉粽了—— 六、课后作业：
1.阅读《翠湖心影》《端午的鸭蛋》 2.修改提升片段。
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