联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：记承天寺夜游
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文人教部编版八年级上册第三单元10《记承天寺夜游》新疆
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教部编版八年级上册第三单元10《记承天寺夜游》新疆
《记承天寺夜游》教学设计
杨绍云
一、设计思路
以文识人。以此词作为一个载体，新旧联系，将学生引进一个更宽广的苏轼的精神世界，感悟词人乐观豁达的一生，使学生对苏轼有一个整体的认识，从而受到情感上的熏陶，获得思想启迪，享受到审美的乐趣。 二、教学目标： 知识能力目标：
1、识记作者；
2、了解作者及写作背景；
3、掌握有关词语解释及语句翻译； 4、理解课文内容和思想感情.
过程与方法目标：
1. 让学生在反复诵读中充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵 美。
2. 古诗四步教学法：知诗－诵诗－析诗－品诗。引导学生知内容、想意境、悟情感、品词句，熟读背诵。 情感、态度、价值观目标：
通过再现诗的意境达到感染学生的目的，利用多媒体辅助教学，提高学生学习兴趣，并激发学生的想象进行创造，沟通课内外，提高语文素养，培养审美情趣，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。
三、教学重点：领会诗意，体会意境，并积累名句。 重点突破：多形式反复诵读，情景教学，名句赏析。
四、教学难点：借助想象，感悟意境，深刻体味作品所蕴涵的情思，理解诗人的豁达乐观情怀。
难点突破：利用多媒体辅助手段、讨论合作，帮助学生领会意境，引起共鸣。 五、教学方法：
1、 教法： 诵读法； 情景教学法；点拨法；古诗四步教学法。 2、 学法：朗读法； 考问法； 联想法； 小组合作；。 六、教学用具：多媒体课件 七、教学过程：
2
一、导入新课
古往今来，月亮始终受到文人的青睐，一束月光，勾起了文人对亲人的思念，一轮月光更引起文人别样的情怀，每每提起月光，老师总能想起苏轼的《水调歌头》。苏轼一生写下无数传世杰作，其中有四篇最为精美的作品是在黄州写下的，今天学的就是四篇中的一篇——颂月佳作《记承天寺夜游》板书课题。
二、 作者简介：苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。 三、展示学习目标： 1、熟读、背诵课文；
2、识记、了解作者及写作背景； 3、掌握有关词语解释及语句翻译； 4、理解内容、情感，品味语言。 四、初读课文，整体感知
1、老师很喜欢这篇文章，你们谁能朗读给我听一听吗？生纠错正音，再读。
2、请全班同学用自己喜欢的方式朗读课文。齐读课文。
五、再读课文，疏通文意
1、译一译，议一议：要求学生结合课下注释翻译课文，不懂的可以小组交流，小组不懂的可以圈点勾画出来全班交流，共同解决。（设计意图：本环节培养学生的自主学习能力和小组合作交流能力，同时让同学们疏通文意，为后面理解作者的心境做铺垫。） 2、你问我答：让学生随意抽问其他小组同学，每组有两次发问的机会，达到共同感知的目的。
3、接招：老师随机抽问，检测重点字词掌握情况。
六、精读课文，体味情感
1、简要概括文章内容：请同学们加上人物，事件把他说成一句完整的话。（明确苏轼和张怀民在晚上于承天寺欣赏月景。） 2、苏轼和张怀民是什么关系？（明确：朋友） 3、穿越时空隧道，感受作者心境。
（可以试添加叹词：啊！噢！哦！噫！唉！去体味、去感悟）
4、出示背景链接：元丰二年（公元1079年）七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗诽谤，八月，将他逮捕入狱，这
3
就是有名的“乌台诗案”。案件惊动两宫，苏轼因之几丧性命。后经范镇、张方平等营救，苏轼于十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。
5、老师小结：只有具有闲情逸致的人拥有豁达胸襟的人，才能欣赏出景色的美妙。只要放宽心态，美景无处不在！
七、精读课文，品味语言
1、作者大气的胸怀是怎样表达出来的？那么他们赏到了什么样的美景呢？庭中有没有水？借景抒情
（可以从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处。） （明确：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。） （正面：积水；侧面：竹柏影；动：交横；静：空明）
2、王国维在《人间词话》里提到：“一切景语皆情语” ，让我们再次齐读最后三句话。（明确：天人合一，月光的通透代表作者宁静、纯正的心境，这就是作者心情的写照。） 3、难言的人生况味：苏轼的闲，不是游手好闲。 他为官一任，造福一方； 苏轼的闲，不是闲云野鹤。 他是黎民百姓的好朋友； 他的闲情逸致，
是饱受人生之苦后的超越。
八、吟诵词作 传承经典
1、后人评价：苏轼不仅是文采俱佳，更可贵的是作者面对人生中的 风风雨雨，始终坚守的乐观豁达的心胸。
2、怀念作者最好的方法是什么？（吟诵词作）
叙事：月色入户 ——欣然（欢喜） ——念（微慨）——遂（激动）——寻（急切）——亦——（心有灵犀）——相与步（平和从容）写景：月色——积水空明；竹柏影——藻、荇交横抒情：无月？无竹柏？但少闲人
3、结束语：同学们，明月不老，经典永远不朽，明月不老，精神永远年轻，面对生活的风雨坎坷，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！
八、板书设计 寻伴夜游——叙事
记承天寺夜游 庭院月色——写景
月下感慨——抒情
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
