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视频标签：身边的文化遗产
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文人教部编版八年级上册第六单元身边的文化遗产-北京
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教部编版八年级上册第六单元身边的文化遗产-北京市延庆
八年级上综合性学习之《身边的文化遗产》 课时教学计划
课 题 身边的文化遗产
课 型
综合性学习
教材内容
统编版八年级上册第六单元综合性学习
教
学
目
标
学生通过自主学习教材“资料夹”内容，提取信息，理解文化遗产的
概念、内涵及其分类；通过小组讨论筛选确定项目，进行网上查阅资料、社会调查、撰写申遗报告、展示答辩等综合实践活动，引导学生发现并了解我们身边的文化遗产，从而认识到正确理解和保护世界遗产是我们的共同责任。
教学重难点 教学重点：通过小组讨论筛选确定项目，进行网上查阅资料、社会调查、撰写申遗报告、展示答辩等综合实践活动，引导学生发
现并了解我们身边的文化遗产，从而认识到正确理解和保护世界
遗产是我们的共同责任。
教学难点：深刻认识身边文化遗产的价值，并珍爱、保护它们。
教 学 过 程
教学环节 时间 问题与任务或设计意图
教师活动
学生活动 一、导入 二、活动展示 “申遗”进行时
针对学生的自主学习，提出问题，检测学习成果，从而引出学生“申遗”活动。 理解“文化遗产”概念、内涵以及“申遗”的标准。
今天我们综合性学习课题是《身边的文化遗产》，课前我们已经自主学习了资料卡上的内容。
现在请你说一说，你对“文化遗产”都有了哪些了解？
你们知道每年“文化和自然遗产日”是哪一天吗？
今年的“文化和自然遗产日”即将到来，市里准备组织评选本市优秀文化遗产项目，以制定相应的宣传保护措施。延庆四中初二年级全体学生也积极的参与到活动中来，为延庆“申遗”贡献我们一份力量。
课前，我们通过上网查找资料、实地考察、撰写“申遗”报告、小组评议等形式，确定了五个申报项目。
下面就让我们进入今天的模拟“申遗”答辩会吧。
布置任务：
语文课代表主持“申遗答辩会”。
1. 第一、二、三、四、五小组进行汇报、答辩。
预设：文化遗产的定义、分类、特点，界定标准等。
每年六月的第二个星期六。
第一小组同学进行汇报，其他同学倾听总结有关文化遗产知识。
三、拓展与提升
四、总结 五、布置作业
学生分小组汇报“申遗”项目，展示成果，完成答辩，在活动中形成对“文化遗产”的正确认识，从而增强民族自豪感。
对学生实践活动的结果进行小结，并在此基础上有所提升。
2. 评委审议，宣布结果，发奖。 对小组活动进行点评，总结，明确申遗的意义。
世界文化和自然遗产是我们共同的财富，它们展现着自然的造化，凝聚了人类的智慧。但是，很遗憾，有很多人为和非人为的因素，对我们的遗产造成了不可逆转的破坏。
布置任务：
阅读“链接材料”，请你就如何保护和传承文化遗产提出三条建议。
所有的文化遗产，都是“人类献给未来的礼物”。在此，我发出倡议：从今天，从你我做起，去认识它们、热爱它们、保护它们，让我们共同的财富代代相传。
以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，完成一篇作文。
第一、二、三、四、五、小组进行汇报、答辩。 1.延庆方言（闫婧祎组）
2.吟诵（吴晗骁组）
3.中国结（刘艺组）
4.延庆火勺（李雨震组）
5.龙庆峡（任承宇组）
学生交流自己的收获和感悟。
阅读材料，提取信息，提出建议。 展示交流。
倾听、理解、感悟，幻化成行动。
记录作业。
板 书 设 计
身边的文化遗产
吟诵方言雅俗共赏传非遗文化
华结漓江艺景皆美继炎黄精神
作业 训练
以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，完成一篇作文。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
