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视频标签：身边的文化遗产
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文部编人教版八年级上册《身边的文化遗产》-甘肃省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中语文部编人教版八年级上册身边的文化遗产-甘肃省级优课
综合性学习 身边的文化遗产
教学目标：
1.运用文献研究法、实地探究法等调查了解家乡的文化遗产，感悟中华文化的博大精深，培养学生的探究意识。
2.将对家乡文化遗产的关注与语文学习相结合，激发学习语文的兴趣和动力，拓宽文化视野，提高人文素养。
教学重点
培养学生分组合作、搜集整理资料的能力。
教学难点：
指导学生分析资料和展示调查成果。
学法指导：
查阅文献资料；收集图片；实地采访。
教学用具：
一体机 、实物投影仪。 教学课时：一课时
课前准备：
1.课前老师向学生介绍文化遗产的相关知识，激发学生对身边的文化遗产产生探究的兴趣。
2.学生分组及任务分配：
自由分成学习小组，分配小组活动任务，围绕“身边的文化遗产”的主题搜集资料，做好活动笔记，准备活动资料。
古迹探寻组——寻找家乡的文物古迹，探究文物背后的历史文化。
工匠探访组——采访民间艺人，搜集民间手工艺品，感受民间艺人的智慧、辛劳和执着。 民俗探究组——了解家乡的民风民俗，探究传统节日里饮食和娱乐中的文化。 “文物保护小卫士”组——关注文物现状，拟写《保护文物，文明出游倡议书》。
教学过程： 新课导入
同学们，中国是历史悠久的文明古国，我们勤劳智慧的祖先创造了瑰丽多彩，蔚为大
观的文化遗产，它见证了一个民族的历史，彰显民族精神，它是中华之根，是民族之魂。下面我们欣赏一组图片，一起感受祖国辉煌灿烂的文化。
一、了解文化遗产
1.听音乐，欣赏文化遗产图片 2.了解文化遗产的相关知识
物质文化遗产包括：历史文物、历史建筑、人类文化遗址。
非物质文化遗产包括：民间传说、语言习俗、音乐、舞蹈、礼仪、节庆、社会风俗、传统手工艺技能等。
二、关注文化遗产 （各小组汇报展示探究成果）
（一）探寻古迹，听历史故事
1.展示家乡文物古迹图片，小组成员逐一做介绍
瑞安堡、大寺庙、苏武山、镇国塔、东镇大庙、二分大庙双楼……
沙井柳湖墩遗址 在民勤县薛百乡治沙站西南6千米的沙漠中，是沙井文化的发祥地。 瑞安堡 在民勤县三雷镇三陶村，是全国唯一保存最完整的堡寨式民居，西北地区保存最完整的文化大院，属于“全国重点文物保护单位”
镇国塔在民勤县城西关，属于省级文物保护单位。 2.介绍苏武山
出示图片，小组主持人介绍：
在我们民勤境内名气最大的山是苏武山，它是一座土石神山，山上有苏武庙，野鸽子墩等古迹。苏武山是全国唯一一座用苏武命名的山，这里还流传着一个动人的传说。
3.学生讲苏武牧羊的故事
教师小结：家乡文物古迹历史悠久，历史故事耐人寻味，老师希望大家向苏武这位富有民族气节的英雄学习，永远忠诚于祖国，始终无愧于祖先。
（二）探访工匠，看民间技艺
1.出示毛毡制作的10道工序图片，小组主持人介绍毛毡制作过程。 2.展示并介绍小组成员搜集到的民间手工艺品。
布老虎——这是一只手工缝制的布老虎。因为人们对老虎比较崇拜，认为老虎是平安吉祥的象征。所以在民间还有为小孩缝制虎头帽和虎头鞋的风俗。
沙雕——这是我们民勤的沙雕作品。它用纯天然沙粒，在手工雕刻的模具中加工出来的，是最环保的工艺品。我手中的这个作品取材于敦煌壁画中的反弹琵琶。
刺绣——鞋垫儿，它针法细密整齐，线条流畅，图案寓意健康吉祥。刺绣技艺在民勤已经有几百年的历史，刺绣作品还有荷包、枕耳、三寸金莲、布账等。
草编——针线笸箩，它使用我们民勤到处可见的芨芨草编制的。民间艺人还可以用芨芨草和柳条编制成炕席、草筐、簸箕等生活器具。
3.民间手工艺品展览
师小结：这些手工艺品真让我们开了眼，长了见识，真是高手在民间啊。从这些精美的手工艺品，我们也能感受到民间艺人的智慧和辛劳和执着。老师也送大家一副对联：民间技艺人人赞，工匠精神代代传。
（三）探究民俗 品家乡风情
1.组织各小组同学参加家乡民俗风情接力赛活动
接力的次序 ：春节—— 元宵节—— 端午节—— 中秋节。
接力的形式: 每个小组要说出“传统节日吃什么”或者“传统节日玩什么”
师：春节是我们最熟悉，最喜欢的节日，也是我们中国人最隆重，最热闹的节日。 2.出示图片，介绍饮食中的文化
饺子：饺子一般要在大年三十晚上12点以前包好，等到半夜子时再吃，这时正是正月初一的开始，取“更岁交子”的意思，表达喜庆团圆，吉祥如意的美好愿望。
油饼卷粽子：纪念爱国诗人屈原。
扇子：据历史资料记载，今天民勤的大部分户祖，是明朝时期从江南一带迁移过来的，江南盛产竹子和芭蕉，人们在端午节有送芭蕉扇，竹扇表达美好愿望的习俗。而民勤没有竹和芭蕉，他们就创造出了面扇，在端午节相互赠送，表达对亲朋好友的祝福。这种移民文化
就这样代代传了下来。
3.娱乐中的文化
播放“民勤元宵节灯山会”视频。
生：民勤灯山会已经成为甘肃省非物质文化遗产项目，每年的灯山会上都要展出各式各样的花灯，宣传党的方针政策，展示民勤的建设成果，成为文明民勤、和谐民勤的亮丽品牌。
教师小结：过好我们自己的传统节日就是对历史文化的最好传承。
三、保护文化遗产
1.出示小组成员搜集到的文物古迹遭破坏的图片，学生谈谈我们如何保护身边的文物古迹 2.出示习主席对文物保护工作的重要指示
（文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。保护文物功在当代、利在千秋。）
3.小组成员共同拟写倡议书（老师强调倡议书的书写格式），请小组代表宣读倡议书 教师小结：保护文物即是守法行为，又是爱国表现，希望大家积极响应这份倡议，争做文物保护小卫士。
四、传承文化遗产
1. 颂经典，弘扬传统文化；吟古句，品味前朝诗画。
师：同学们，文化遗产既需要保护，更需要传承。我们民勤的一位文人曾经写过一篇《民勤赋》，他用优美的文笔历数民勤的历史和文化，老师为大家节选了其中的几段，大家一起诵读，进一步感受家乡的文化底蕴，增强我们传承文化的自信心和责任感。
2.学生诵读《民勤赋》
夫民勤，古称白亭，前号镇番。
三角城头，羌管悠悠犹在耳；红崖关隘，铁马铮铮竞驰骋。党项牙帐，见证胡汉纷争；太子行宫，铭记民族和盟。吊苏子之忠烈，邑人常吟牧羊曲；赞曰（mì）磾(dí)之忠勇，祁连悲歌万古传。
民风淳朴，似平畴(chóu)之坦荡；俊杰辈出，若星空之灿烂。苏山书院，文社寒暑不辍；乡村私塾，书声昼夜可闻。
南风北俗，礼仪相浸；西曲东韵，水乳交融。蒙古风习长期濡染，移民文化至今留痕。端午朝山，重阳饮酒，明船祈福，社火闹春，教场赛驼，河梁放灯。杀羊祀龙，斩牛祭风。民俗文化绵延不绝，社会风尚文明科学。
美哉绿洲，五彩缤纷；壮哉民勤，当歌当吟。 五、课堂小结
同学们，文化遗产是我们取之不尽用之不竭的精神宝库，我们要心存敬畏，执意坚守，赓续历史传统，弘扬民族文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
六、布置作业：
收集整理本次活动的资料，各小组合作刊出一期文化遗产黑板报。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
