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视频标签：身边的文化遗产
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文部编人教版八年级上册“431”课改模式下综合性学习-身边的文化遗产教学
教学设计、课堂实录及教案：初中语文部编人教版八年级上册“431”课改模式下综合性学习 身边的文化遗产教学
“431”课改模式下综合性学习 身边的文化遗产教学设计
项 目 内 容 导学课题
综合性学习 身边的文化遗产 知识链接
学习目标
1、了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产 2、通过搜集身边的文化遗产活动，培养语文综合实践能力。 3、认识保护文化遗产的意义，增强继承和发扬民族优秀传统文化的意识。 文化遗产（物质文化、非物
质文化） 学习重点
通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的各项
活动，培养语文综合实践能力。 突破：合作探究 激情展演
教 具
多媒体课件、三穗竹编工艺品、苗族银饰工艺、三穗苗族剪纸
工艺。
课型设置 “431”课改模式【自研·合作·展示+归纳总结】
导 学 过 程
目标导学 1.故宫、秦始皇兵马俑图片展； 2.学习目标展。
3分钟（突出知识的迁移对新课学习的作
用）
学生完成
自
学自研
课前布置，通过自主学习，收集整理身边的文化遗产。 分组提前一星期完成。
合学交
流 1. 教师组织合学“贵州的文化遗产”； 荔波喀什特地貌
赤水丹霞
侗族大歌 2、
观看“魅力黔东南”节目宣传片，发现我们身边的文化遗产
13分钟合学 以学习小组为组织单位，由学习组长组织成员按
照事先安排的内容开展有效的交流。 展示 展示模块：（根据任务分三个组展示，合学组事先充分准备展示）
1、三穗竹编工艺品收集整理成果展；
2、
三穗苗族银饰工艺品收集整理成果展； 3、三穗苗族剪纸工艺品收集整理成果展；
（15分钟）展示。
①展示者提前进入预定位置，上组展示评价完，自己迅速到位，不耽误时间。②展示者面向全体同学，讲解时可用教杆等必要教具，侧身讲解。做好展示的导入，结语及组间过渡。③展示者准备要充分，对展示内容要熟知，鼓励拓展性展示，不做无效展示，要把展示内容组织成展讲语，展示时尽量脱稿或半脱稿，切忌照本宣科。④展示者声音洪亮，语言流畅、规范，切忌啰嗦，准确把握展讲时间，避免拖泥带水，浪费时间。
巩
固
提
升
2016年6月11日，是我国第11个“文化遗产日”。主题是“让文化遗产融入现代生活”。请结合今年主题： 1、为学校设计两项与此相关的活动。 2、请为此次活动设计一幅宣传标语。
（10分钟）巩固提升，查缺补漏
作业及总结
作业： 近年来，随着环境污染、都市化、过度开发等人为因素。许多重要文化遗产消亡或失传。针对这种情况，请你写一份倡议书，呼吁大家保护和传承文化遗产 （2分钟）教师总结本节课学习内容，并布
置作业。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
