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视频标签：记承天寺夜游,烟台市
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初二语文《记承天寺夜游》高雁2_烟台市第十三中翻转课堂教学视频录像
教学设计、课堂实录及教案：初二语文《记承天寺夜游》高雁2_烟台市第十三中翻转课堂教学视频录像
《记承天寺夜游》翻转课堂教学设计
（网上自主学习+课堂互助探究）
| 课题 | 《记承天寺夜游》 | |||
| 授课教师 | 高雁 | 年级 | 初二 | |
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网上自主学习 |
课前网上发布的任务 |
1. 1.微课程 2. 学习“微课《记承天寺夜游》内容分析”并完成试卷。 任务描述：认真学习网课，掌握重点单字释义，学会翻译课文。重点知识注意记笔记。学习完毕请提交学习心得。 2. 2.测验 完成《记承天寺夜游》自我检测题 任务描述：认真思考后作答。错题注意看解析弄明白错处。 3 3.讨论 4 《疑难讨论贴》 5 任务描述：同学们，经过网课的学习，你对这篇文章还存在哪些疑难之处，可以在下面回帖提出。也希望你能多多解答其他同学的疑问。 |
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学生学习心得 |
1.从网课中我了解了苏轼是“唐宋八大家”之一，并且他还是豪放派诗人……；学会了本文的朗读停顿和一些重点字词的意思，理解了一些重点句子的翻译，理清了文章思路；学会了一些句子的精美赏析；知道了本文的意境；知道了本文中闲人指——不汲汲于名利而能从容流连光景的人，还了解了闲人有三层意思；还了解了本文的写作背景，知道了作者苏轼的坎坷人生……（姜蔼茹） 6 2. 我知道了藻荇交横是比喻美丽竹柏倒影来烘托月光的皎洁给人以水草摇曳的动态美（赵婕） 7 3. 学习了网课，我知道了闲字的演变过程，了解了作者苏轼；并且在书上已标注了课文的朗读节奏和重点词的意思；了解了文章大意，知道了简叙思路；知道了作者是如何描写月色的；知道了闲人在本文中的意思以及作者当时处于的背景。（丁羽） |
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| 学生的问题归纳 |
8 1.月光下的漫步，该是如何一种心情?（李咏杰） 9 2.闲人的含义是什么？（宋晨昊） 10 3.苏轼在此诗中表达了怎样的思想感情？（杨瑜） 11 4.为什么张怀民也是闲人？（姜蔼茹） 12 5.张怀民和苏轼有什么共同之处？（钱姜羽） 13 6.苏轼为什么会找张怀民而不找别人一起赏月？（赵睿） |
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课堂互助探究 |
学生网上任务反 馈 |
14 任务完成率100% 全班同学全部按时完成任务 |
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| 教学目标 |
15 1.反复朗读文章，熟读成诵。 16 2.掌握文言词语，疏通文意。 3.学习作者廓然旷达的人生态度。 |
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教学活动设计 |
17 一．学科素养训练：当堂演讲 | |||
| 18 二．网上自学情况反馈 | ||||
| 19 三．预习检测：《学案》1.2.3.4 | ||||
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20 四．学习指导1： 21 朗读课文，注意停顿与节奏。（3分钟） 22 1.自由朗读 23 2.展示朗读 |
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24 五．学习指导2： 25 根据自己的理解，师友合作，给课文划分层次，说明原因。（1分钟） |
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26 六．学习指导3： 27 思考然后组内交流：（1分钟） 28 从哪些地方能看出苏轼的“闲”呢？ |
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29 七．拓展阅读 30 苏轼《定风波》 |
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31 八．当堂检测 32 学案《当堂检测》 |
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33 九．作业 34 A.补写（任选其一）： 35 苏轼与明月的对话 36 苏轼与张怀民的对话 37 B.课外阅读推荐的书目 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
